幼儿园大班语言教案：猴子捞月亮（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案：猴子捞月亮[活动]1.通过故事和小实验深入了解故事;2，知道如何使用你的大脑;3，学习“反思”这个词，可以清楚，完整地回答问题。[活动准备]1.原声带故事《猴子捞月亮》录音。每桌一盆水，一个手电筒。【活动程序】首先，谈话让孩子们回想起中秋节。“昨天节日怎么样？”“你是怎么度过中秋节的？”中秋节的月亮是什么？二，讲故事《猴子捞月亮》第三，当涉及到“老猴子说："寻找捕捉月球的方法"时，不要再说，问问题：“猜猜他们是怎么钓月亮的？”（想想各种方式）“月亮会升起吗？为什么我不能抓住它？第四，小实验你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 使用手电筒作为月亮，盆地是一个井，并让孩子们观察，“水”月亮的阴影是什么？什么是"月亮"？月亮是圆的，用手划伤。水有涟漪，阴影破裂。然后，老师完成了故事并提出了问题：“这个故事叫什么名字？”“这只小猴子在井里发现了什么？”“他们用什么方法捕鱼月球？你明白了吗？你为什么不能得到它？“最后，老猴子抬起头，看到了什么？这对小猴子说了什么？“听听这个故事，你知道什么？”第六，欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。七，安排任务，要求幼儿：回家告诉妈妈和爸爸。记住月亮日记半个月，观察月亮的变化。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人