幼儿园大班语言教案：花、太阳和小姑娘（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案：花、太阳和小姑娘[活动]1.引导孩子合理选择背景和主角，并自由组成构图。2.帮助孩子用连贯和完整的语言表达图画的情节和内容，并对叙事活动运用红色，鲜艳，丰富多彩，适当的态度。3.激发孩子大胆使用不同的音量，语气和表达来讲述。[活动准备]天鹅绒卡片：鲜花，太阳，鸟类，蝴蝶，小女孩，气球，苹果，香蕉等。儿童书屏：太阳，鲜花，小女孩，彩色笔，纸。【活动程序】1.理解对故事对象的理解。（1）老师出示带有天鹅绒卡片的卡片，让孩子知道并引导孩子使用他掌握的词汇来描述。这是什么？你能用那些好话吗？激发孩子用火焰金光闪闪，红色珐琅等描绘太阳，并用五颜六色来形容花朵。（2）教师将选择一些小卡片来形成一幅大图片，引导孩子们感知图片的情节和内容。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 老师：现在这些小卡已成为一个有趣的故事。试着说：它在哪里？谁？发生了什么？之后？2，孩子用现有的经验来讲述（1）孩子使用屏幕来描述选择。当孩子讲故事时，老师帮助孩子找到代表背景的图片和主人有序地放置。（2）让两个小孩在座位上拍一张自己位置的照片。老师恰当地提醒孩子：增加时间是否更好？这个小女孩穿的是什么，你怎么看待小女孩的衣服等，以帮助孩子积累讲述的经验。3.介绍新的体验。（1）老师：你觉得这两个孩子怎么样？如果你谈论它，你会说什么？将孩子的美丽句子添加到叙述中。帮助幼儿建立叙事：小女孩是什么样的人？你在做什么？你怎么看？同时，要注意引导幼儿用生动的词汇进行描述。（2）对等体彼此交换图像以选择图片。在活动中，教师注重引导孩子们使用新的经验和新的想法来创造一个新的故事。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人