幼儿园大班语言教案：狐狸开心了（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案：狐狸开心了[活动]1.理解故事的内容，并知道如果你做错了什么，你会再次开心。2.最初了解人们情绪变化与表达之间的关系。[活动准备]1.快乐，愤怒和悲伤时狐狸的表情。2.空白面纸，供儿童表达，油画棒。3，多媒体课件，故事录音带，录音机。【活动程序】首先，创造悬念。1.呈现表情符号。狐狸怎么看在他脸上？他怎么能幸福一会儿，生气一会儿，伤心了一会儿？第二，欣赏故事的舞台。1.听听故事的第一段。（1）狐狸在家做什么？心情是什么？表达式看起来如何？（2）引导孩子根据故事情节为狐狸选择合适的表达方式。（3）当我听到鸟妈妈的歌声时，狐狸的心情是什么？（4）根据故事情节，为狐狸选择合适的表情并模仿愤怒的表达。（5）放下鸟儿的叫声，鼓励孩子思考接下来会发生什么。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 2.听听故事的第二段。（1）鸟妈妈被赶走后发生了什么？（2）当狐狸听到鸟的叫声时，心里感觉如何？它为什么也哭？悲伤的表情是什么？（3）引导孩子根据故事情节为狐狸选择合适的表达方式。3.听听故事的最后部分。（1）狐狸后悔离开了母亲的母亲。他是怎么做到的呢？鸟的母亲回来了，狐狸的心情如何？（2）让孩子想象狐狸的快乐表达并模仿表演。第三，充分理解这个故事。1.完全享受故事。你喜欢这只狐狸吗？为什么？狐狸的脸上有很多表情变化。你什么时候脸上有这些表情？请让孩子知道要知道的表达方式。鼓励幼儿了解人们的表情取决于情绪。第四，做表情符号。1.展示狐狸的表情，看到并讲述不同面部表情的不同特征，例如生气时笑，哭，眼，眉，口。2.引导孩子们按照自己的意愿制作1--2个表达。3.向同伴介绍自己制作的表情符号。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人