幼儿园大班语言教案：家（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教学计划：首页1.孩子们了解诗歌的内容，并感受到图画的美和语言的美。2.利用老师提供的图片，学习诗歌并传递生活经验，开展纺织品编织活动。3.积极参加纺织品的编织活动，体验纺织品的成功。活动准备：诗歌内容图活动程序：首先，对理解作品的初步认识1.呈现“家”的背景图像，然后尝试讨论：地图上的场景是什么？他们是谁的家？2.老师激动地朗诵了整首诗。二，学习作品1.听声带诗词01003010，让年幼的孩子在听时想象诗歌的画面。2，老师指着图片，孩子小声说。3.帮助孩子进一步理解每个句子中事物之间的联系。三，孩子的表演，创造1，表演游戏老师放录音，孩子戴上他喜欢自由表演的头饰。通过尝试自己的动作表演，可以提高孩子对诗歌的敏感性。 例子：当这首诗说“蓝天是白云的家”时，玩白云的年幼孩子可以想象白云回家的行为，然后飘回蓝天。（注意：蓝天也由幼儿玩耍）2，引导孩子模仿诗歌这首诗说：“蓝天是白云的家，茂密的树林是鸟的家。”除了蓝天，谁是白云的家？茂密的树林可以是谁的家？（孩子自由发言后，老师会结合孩子的模仿经文，并给孩子们诗歌以欣赏）。