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- 2022-05-26 15:26:54 发布
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幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案___ 重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。下面是由我为大家整理的"幼儿园中班语言教案",欢迎阅读。幼儿园中班语言教案 教学目标: 1、理解儿歌内容,学习朗诵儿歌,知道重阳节是老人节 2、关怀爷爷奶奶,产生为爷爷奶奶过节的愿望 教学重点: 理解儿歌内容,学习朗诵儿歌 教学难点: 知道重阳节是老人节,了解重阳节的习俗 教学预备: 挂图;彩纸、笔、胶水等 教学过程: 一、谈话引题 1、重阳节是谁的节日? 2、你们想为爷爷奶奶做什么? 二、出示挂图,引导幼儿观看。 1、理解儿歌内容 2、老师朗诵儿歌
幼儿园语言教案幼儿园中班语言教案___ 重阳节又叫老人节,就是爷爷奶奶的节日。下面是由我为大家整理的"幼儿园中班语言教案",欢迎阅读。幼儿园中班语言教案 教学目标: 1、理解儿歌内容,学习朗诵儿歌,知道重阳节是老人节 2、关怀爷爷奶奶,产生为爷爷奶奶过节的愿望 教学重点: 理解儿歌内容,学习朗诵儿歌 教学难点: 知道重阳节是老人节,了解重阳节的习俗 教学预备: 挂图;彩纸、笔、胶水等 教学过程: 一、谈话引题 1、重阳节是谁的节日? 2、你们想为爷爷奶奶做什么? 二、出示挂图,引导幼儿观看。 1、理解儿歌内容 2、老师朗诵儿歌
提问1:儿歌里的小伴侣跟爷爷奶奶去了哪里? 提问2:他们一起去爬山,儿歌里用了一个什么好听的词语?(登高) 提问3:爷爷登高不服老,什么叫"不服老"? 提问4:儿歌里的小伴侣是怎样称呼爷爷的? 3、老师完整朗诵儿歌。 三、幼儿学习朗诵儿歌 四、商量给爷爷奶奶过节 幼儿园语言教案 他们突然闻到了香味。这种香味来自哪里?大蜜蜂桶旁边写着什么?这次猪会做什么?小猪进入木桶,滚下山坡。你认为结果会怎样? 3.拓展理解:运用提问和沟通的形式,拓展幼儿对故事的理解。 问题:九只小猪去了哪里?你看到了什么?在同样的地方,这些"不"是什么意思呢 9只小猪将连续旅行。他们一路上会看到"不"的标记吗?他们会怎么做?请商量并交换看法。 场景4:过桥 小猪连续说,他们看到了什么?怎么办呢? 4.请尽情观赏这个故事 5.
引导幼儿阅读小故事书,自由讲故事,老师和幼儿一起讲故事。 活动延长:请留意四周环境中的警示标记,并在生活中遵守。 活动来源:我们班的小伴侣对公园里"爱惜环境"的招牌很感爱好。他们问老师他们写了什么。与此同时,当他们在五一假期旅行中看到一些被禁止的招牌时,他们回到课堂上也会相互商量。依据他们的爱好和日常生活,他们选择了"九只小猪的旅程"的故事。通过讲解并描述九只小猪在旅途中的经受,在开发语言潜能的同时,让孩子初步认识到应当听从他人的忠告,遵守规章,养成良好的习惯。 活动目标 1.能够大胆地想象故事,情愿表达自己的想法。 2.理解故事材料,感受倾听他人的好建议和遵守规章的重要性。 3.能够讲故事。 环境和材料 1.观看和收集生活中被禁止的标记。 2.大型轴向图片,每个孩子都有一套小故事书。 幼儿园学校语文教学方案:《丑小鸭》 活动目标: 1.对宁静地听童话故事感爱好。 2.
了解天鹅的外貌特征和生活习性,了解鸟类是人类的好伴侣。 3.能够怜悯他人,关怀他人,用语言表达自己的愿望。 活动预备: 1.丑小鸭的故事海报,天鹅的图片信息。 2.天鹅的音乐磁带。 活动过程: 一、状况介绍 播放"天鹅"音乐,孩子们跟着音乐仿照鸟儿的动作。 你刚才仿照的是什么鸟?它是什么样子的? 少年:我仿照燕子。它的嘴很尖,尾巴像剪刀。 杨:我在仿照一只老鹰。它的嘴里有一个钩子。 杨:我仿照的是 (激发孩子学习爱好) 二世。观赏"丑小鸭"的故事 1.出示丑小鸭的图片,并问孩子:这是谁?什么样的故事? 杨:这是一只小鸭。它找不到妈妈了。 小鸭子:小鸭要出去玩了 2.孩子们完全喜爱这个故事。 3.孩子们相互谈论故事中的内容。 4.老师向孩子们介绍安徒生和他的童话故事。
(孩子们可以完全享受这个故事,对童话的意义和素材有初步的了解) 部分升值 1.利用挂图来观赏这个故事的各个部分。 2.引导幼儿商量: (1)为什么故事中的小鸭子被称为丑小鸭? 杨:由于他长得丑。 小鸭子:由于它和其他小鸭子不一样。 它兴奋开头它的生活吗? 年轻的:不兴奋。 丑小鸭经受了什么__? 杨:差点被猎人用枪打死。 杨:差点冻死在湖里 它的幻想实现了吗? 年轻人:是的。 杨:它变成了一只漂亮的天鹅。 假如你看到一只丑小鸭,你会怎么做? 杨:我会玩的。 我要给它一些好吃的东西。 我会和它做伴侣 (引导幼儿进一步了解故事的主要信息,激发幼儿对他人的怜悯和爱心) 看天鹅海报,观赏天鹅音乐的结尾
(引导幼儿了解天鹅的外貌特征和生活习性,让幼儿知道如何宠爱天鹅) 活动延长: 1.鼓舞孩子为父母听故事。 2.观赏安徒生的其他童话。 活动反思: 孩子们很喜爱听故事。当老师说他们想讲故事时,他们都宁静地坐在椅子上,热切地看着老师,期望能很快地听老师讲课。孩子们听完故事后,不禁产生了一种感情。出于这个缘由,老师问孩子 幼儿园语言教案:对妈妈的爱 活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关怀别人、爱惜别人,还能激发幼儿对文字的爱好。 重点:感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。 难点:切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关怀他人。 材料与环境创设:一幅画,玩具小兔一只,《世上只有妈妈好》的磁带 设计思路:
依据主题"妈妈爱我,我爱妈妈"进行开展,在感受妈妈对我们的爱的基础上,表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的,激发幼儿关怀他人的良好品质。并且经过商量完整表诉自己怎样关怀妈妈,给妈妈减轻压力,为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯,又培育了幼儿的语言表达力量。 活动流程: 出示图片,引起幼儿爱好出示实物,讲解并描述故事提出问题,了解故事内容扩展延长,感受亲情珍贵 1、出示图片 ①让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么? ②播放音乐,商量妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈? 2、出示实物,讲解并描述故事 ①倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。 ②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。 3、提出问题,增进对故事内容的了解 ①老师提出问题,幼儿商量,加深对故事的理解。 ②老师对幼儿的回答加以总结。 4、扩展延长 幼儿可以以小组为单位边听歌曲,自由商量对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈快乐又欢乐。 幼儿园中班语言教案:谁和谁好