心理健康教育心得体会(4篇) 15页

心理健康教育心得体会(4篇)　　　　范文一　　　　心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要如何开展心理健康教育开展成功与否是学校教育的重要一环下面就我在心理教育方面的几点心得:　　　　一、抓认识提高明确心理健康教育的重要性　　　　社会日新月异的急速发展和变革各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中缺乏科学的辨别能力和社会实践经验加上小学生的独立意识较差所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为究其原因我们不难发现他们存在心理偏差是由于在学习和生活中碰到问题和困难时缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力　　　　作为教育工作者我们对此不能置之不理不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格我们要培养的是人才而不是废才更不是害群之马因此我们全校上下形成共识:要下足功夫正视心理健康教育促使学生的健康发展健全他们的人格为21世纪培养合格的人才　　　　二、抓学科渗透扎实推进心理健康教育　　 　　课堂是学校进行教育活动的主要场所课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程我们严格按照上级要求开设上好心理健康课的同时要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素思品课抓好心理疏导的教育;语文课以教材中大量的优秀文形象从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛增强学生学习信心使之敢于表现自我增强学生群体交往意识发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验给人以美的熏陶方面的心理健康教育在各学科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育提高自身的心理素质且作为教育的主体教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用这就构成了心理健康教育的一个重要内容　　　　三、抓课题研究从细处着手抓好心理健康教育　　　　探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法主要是在教师以身示范下对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风在各种学习活动中学生合群积极参与团结协作自尊自信创新精神等得以充分体现在家中社会上学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人富有同情心多次主题队活动的开展使学生受到教育的同时自身的能力不断得到提高心理素质明显加强　　　　四、抓家庭教育引导学生家长关心子女的心理健康　　 　　由于学生家长与学生固有的血缘关系感情和伦理道德上的内在联系家庭教育直接影响着学校教育的效果也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子长得壮不生病就是健康这是不全面的认识事实上有一些青少年身上存在心理障碍如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而认识的片面性不少家长对于孩子的心理健康不够重视甚至采取违背心理保健的教育方法这是不利于他们的心理健康发展的在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座引导家长科学地教育孩子从而培养孩子关心社会、关心他人培养他们的责任感、独立性和自制力养成乐观进取的精神　　　　总之要使学生的心理得以健康发展学校及教育工作者必须掌握好心理知识遵循学生心理发展的规律在实践中灵活运用心理教育规律探索学生的心理发展总结心理教育的经验与家庭、社会紧密联系才能取得良好的成效　　　　范文二　　　　本学年我担任高一(十)班班主任在学校领导的支持下配合政教处的工作我顺利地完成了学校布置的各项任务在班主任教育过程中有顺利也有挫折有成功也有失败既有困惑也有启迪交织着酸甜苦辣　　　　一、不断提出新的奋斗目标寻找鼓舞学生前进的力量　　　　班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力它能激发起学生的共同感情激励和指导全班学生朝着共同的方向前进不断有新的奋斗目标学生对自己的发展前景就充满信心班集体就能朝气蓬勃不断地奋发上进　　 　　本学年新生入学学习任务非常艰巨为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性让他们学习与生活相联系教会学生如何进行人与人的正确交往重点抓自觉学习行为习惯形成良好的学习环境做好两方面工作:一是与任课老师加强联系二是抓自己的学习时间即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间督促课代表做好组织记录工作并及时总结,以便学分认定其次继续抓好学生学习方法的培养工作利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法提高学生学习的信心、方法　　　　二、形成正确的集体舆论培养优良班风　　　　集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志它以无形的力量影响和教育学生　　　　首先从组织好班会入手班会是对学生进行教育让学生参与管理的一种有效形式班会包括班务会、和主题班会我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题提出巩固和发展班集体体的措施;制定班级公约总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等　　 　　其次是对班干部的培养对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作则鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订计划及具体措施检查落实情况总结得失并加以改进教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作则并带动其他同学促进整个班级的管理工作　　　　三、教育学生自主学习完成学习任务　　　　学生的主要任务是学习教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习计划提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩为将来报效祖国振兴中华民族打下良好基础　　　　四、做好逆反心理学生的疏导工作　　　　从本质上讲逆反心理是指在一定的外界因素作用下对某类事物产生反感情绪故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态学生中的确存在这样一些学生他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从告诉他不能做他偏要那么做甚至公开顶撞这就是逆反心理的表现　　　　针对青少年学生逆反心理的不同成因我从以下几方面着手开展疏导工作：　　　　1、确立适合青少年实际的教育目标和要求过高的教育教学目标过重的学习负担是学生产生逆反心理的重要原因之一在对学生进行品德行为指导时我认真分析学生的思想状况和心理要求准确把握学生品德发展阶段和水平在教育策略上循序渐进不急躁冒进尽可能避免师生对抗情绪的产生　　 　　2、为学生创造良好的教育情境一是创造良好的班集体充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用培养健康向上的班风学风二是积极推进班级管理和教育方式的民主化充分发挥学生自主管理的积极性三是开展丰富多彩的教育活动让学生在集体活动中展示才华修正品德形成良好的心理素质　　　　3、提高教师自身素养和教育艺术水平青少年学生逆反心理的形成很多都与教师的教育方法不当有关为此在班主任工作中我努力提高自身素养把关心、尊重、爱护学生放在首位把学生置于与自己平等的地位善于运用教育机智和教育策略巧妙化解师生冲突　　　　4、合理利用学生逆反心理的正效应大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素培养其创新意识和能力鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案　　　　五、注意寓教于乐以多种形式规范学生行为　　　　心理学告诉我们：人的接受心理具有广泛性、多样性、综合性的特点单一的教育管理方式不适合人的接受心理开展丰富多彩的活动寓教于乐中正好适合学生的心理特点能提高教育管理的可接受性为此我充分利用主题班会课艺术周科技周校运会等活动契机激发学生的集体荣誉感合作精神　　　　六、有效地进行家访或电访　　　　对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分这项工作开展得好与否很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会更是班主任与家长相互了解的一个重要环节有利于增强家长对班主任工作的信任本学年我走访了近40多个同学并与家长保持经常的联系与家长互通信息共同商洽教育学生的方法树立家长对教育子女的信心增进了师生师长情感促进了教育工作 　　　　总之经过一学年的努力我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步　　　　最近参加了xxx市中小学教师健康教育培训受益匪浅,感受颇多先听了刘老师的《师德修养》杨老师的发展心理学周老师的社会心理学她们都通过不同案例结合理论解决了一些实际问题过去自己一些百思不解的案例变得眉目疏朗了许多　　　　通过学习我懂得了教师首先要具备健康的心理教师是学校心理健康教育的具体实施者他不但要有渊博的学识和出色的专业技能还要有健全的人格教师的言行对学生有很大影响在学生的心目中教师是很神圣的教师的言谈举止、待人接物的方式都会让学生受到深刻的影响一名优秀的教师会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛让学生如沐春风因此教师完善的心理素质是构建良好师生关系的基础是实施心理健康教育和情感教育的出发点新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养提升自己的人格魅力　　 　　通过学习我认识到了学生心理健康的重要性中小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例有学习方面也有不善于处理人际关系方面的因素这表明当代青少年学生承受心理压力的能力有待提高在这些新现象、新问题面前心理教师应力求“对症下药”给予学生鼓励帮他们重拾信心要对学生不良心理的成因多加了解是学校因素还是家庭或社会因素当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰就要会同学生家长采取较为科学的方法教育子女例如可以尽量创设健康的教育环境可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想相互配合而且要将其渗透到学校教育的全过程"我们的目的就是教书育人是素质教育和心理健康教育的推行者和具体实施者除了要有渊博的知识和优良的教学技能还要有健全的人格和高尚的品德还要针对学生关键时期的心理变化进行教育才能使学生形成健康的心理这是我们一次很好的学习机会通过学习无论在理论知识还是方法技巧上我对心理教育有了进一步了解为了让学生健康快乐的成长我会继续认真的学好后面的培训课程并将所学运用到实际工作之中！　　　　心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要如何开展心理健康教育开展成功与否是学校教育的重要一环下面就我在心理教育方面的几点心得：　　　　一、抓认识提高明确心理健康教育的重要性　　　　社会日新月异的急速发展和变革各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响由于青少年学生正值成长发展过程中缺乏科学的辨别能力和社会实践经验加上小学生的独立意识较差所以小学生很少易发生心理行为偏差近年来小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为究其原因我们不难发现他们存在心理偏差是由于在学习和生活中碰到问题和困难时缺乏解决矛盾应对挫折和处理危机的能力　　　　作为教育工作者我们对此不能置之不理不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格我们要培养的是人才而不是废才更不是害群之马因此我们全校上下形成共识：要下足功夫正视心理健康教育促使学生的健康发展健全他们的人格为21世纪培养合格的人才　　　　二、抓学科渗透扎实推进心理健康教育 　　　　课堂是学校进行教育活动的主要场所课堂教学不仅是科学知识传授的过程也是学生心理发展的过程我们严格按照上级要求开设上好心理健康课的同时要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素思品课抓好心理疏导的教育；语文课以教材中大量的优秀文形象从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛增强学生学习信心使之敢于表现自我增强学生群体交往意识发展能力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验给人以美的熏陶方面的心理健康教育在各学科教学过程中渗透有关的知识可以使学生处处都感受到真、善、美的教育提高自身的心理素质且作为教育的主体教师不仅在知识上影响着学生而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用这就构成了心理健康教育的一个重要内容　　　　三、抓课题研究从细处着手抓好心理健康教育　　　　探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法主要是在教师以身示范下对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育通过开展主题活动抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风在各种学习活动中学生合群积极参与团结协作自尊自信创新精神等得以充分体现在家中社会上学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人富有同情心多次主题队活动的开展使学生受到教育的同时自身的能力不断得到提高心理素质明显加强 　　　　四、抓家庭教育引导学生家长关心子女的心理健康　　　　由于学生家长与学生固有的血缘关系感情和伦理道德上的内在联系家庭教育直接影响着学校教育的效果也是学校教育所不能代替的一种力量父母在关心子女的生理健康的同时还应关心他们的心理健康有些父母认为孩子长得壮不生病就是健康这是不全面的认识事实上有一些青少年身上存在心理障碍如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为然而认识的片面性不少家长对于孩子的心理健康不够重视甚至采取违背心理保健的教育方法这是不利于他们的心理健康发展的在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座引导家长科学地教育孩子从而培养孩子关心社会、关心他人培养他们的责任感、独立性和自制力养成乐观进取的精神　　　　总之要使学生的心理得以健康发展学校及教育工作者必须掌握好心理知识遵循学生心理发展的规律在实践中灵活运用心理教育规律探索学生的心理发展总结心理教育的经验与家庭、社会紧密联系才能取得良好的成效　　　　【篇一】　　　　第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候我想学校可能是为了减小大学生学习与心理的压力为我们排解心中苦闷与压力才开设了这门课程的自认为心理还比较康健的我听完课后我才真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方从那时开始接触心理学同样也开始慢慢了解心理学心理健康课为现代的大学生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件 　　　　认真回想一下心理发展不成熟情绪不稳定和一系列的心理生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾而这些冲突和矛盾得不到及时解决的话就会演变成心理障碍心理疾病特别是在当今社会现代大学生都是经历了残酷的高考倍受高考的毒害为了在竞争激烈的高考中取胜全身心的投入学习家长的过度呵护学校的硬式教育是我们缺乏生活经历而且心理脆弱意志薄弱缺乏挫折的承受能力每每遇到一些问题总不能很好的处理解决出现心理问题也不能正确的疏导以至于出现心理疾病这只是冰山一角广泛的说竞争的加剧生活节奏的加速是人们产生了紧迫感和压力感个人对生活目标的选择机会增多从而难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突产生了焦虑感各种心理因素生理因素和社会因素交织在一起极易造成当今大学生的心理失衡心理将康指个体能够适应发展着的环境具有完善的个性特征且其认知情绪反应意志行为处于积极状态并能保持正常的调控能力生活实践中能够正确认识自我自觉控制自己正确对待外界影响使心理保持平衡协调就已具备了心理健康的基本特征　　　　心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求也是将来走向社会在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件充分认识德智体美劳等方面的和谐发展是以健康的心理品质作为基础的一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现　　　　健康是人生的第一财富对作为天子娇子的大学生来说心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础同时大学生心理将康也具有十分重要的意义： 　　　　首先大学生心理健康是大学生综合素质得到提高的前提心理素质是在心理方面比较稳定的内在特点包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素是其它素质形成和发展的基础我们大学生求知和成长实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程教育提供给学生的文化知识只有通过个体的选择、内化才能渗透于个体的人格特质中使其从幼稚走向成熟这个过程也是个体的心理素质水平不断提高的过程学生综合素质的提高在很大程度上要受到心理素质的影响学生各种素质的形成要以心理素质为中介创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导在复杂多变的社会环境中保持良好的心理适应状况是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键正是从这个意义上可以说大学生综合素质的强弱主要取决于他们心理素质的高低取决于个人的心理的将康与否学校心理健康教育的成功与否　　　　其次心理健康是驱动学生人格发展的基本动力一个人的心理健康与否直接影响的他的人格发展心理健康使人格发展不仅能正确引导一个人的发展而且可以使人格上升到一个新的高度进而使我有一个健全的人格　　 　　最后心理健康能够更多的发掘学生的潜能教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的心理健康则为二者的协调发展创造必要条件帮助主体在更高的层次上认识自我从而实现角色转换发展对环境的适应能力最终使潜能得到充分发展当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展而且也关系到全民族素质的提高更关系到跨世纪人才的培养大学生的心理健康是将来能报效祖国的前提也是祖国发展的重要因素所以大学生的心理健康极其重要　　　　【篇二】　　　　大学生作为一个特殊的群体在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力种种心理压力积压在一起久而久之会造成心理上的障碍作为天子娇子心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础因此在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事具有预防精神疾患和身心疾病的发生及时为学生疏通心里排解压力指引方向的作用　　　　那么作为一个大学生我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢以下有三项基本原则：首先心理与社会环境是否趋于一致其次心理与行为行动是否趋于一致最后人的情绪在一个阶段内是否稳定　　　　如果一个人出现了与以上违背较大的情绪那么他就可能存在一定的心理障碍那么什么叫心理障碍呢?它是指心理疾病或轻微的心理失调出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现时间短、程度较轻微随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重最后不得不休学甚至退学它的表现形式也多种多样主要表现在心理活动和行为方面心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重心灰意冷甚至痛不欲生等以上的情绪状态显然不利于大学生的发展因此大学生有必要学会自我心理调节做到心理健康我们可以从一下几个方面入手： 　　　　1、增强学习的兴趣和求知欲望学习是大学生的主要任务有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识发展多方面的能力以提高自身素质更好地适应社会发展的需要　　　　2、保持心境的良好和乐观向上的情绪大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境对未来充满信心和希望当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节适度地表达和控制情绪做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝　　　　3、在有需要得时候主动进行心理咨询学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径也是心理素质教育的重要组成部分随着时间的推移心理咨询被越来越多的人承认和接受越来越多的大专院校甚至中学开始设置心理咨询机构心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突排解心中忧难开发身心潜能还能帮助学生正确认识自己、把握自己有效地适应外界环境所以当我们心中感到压抑时就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通　　　　作为社会主义建设者与接班人大学生有必要不断提高心理素质全面健康的发展以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量　　高中心理健康教育心得体会　　精选心理健康教育学习心得体会例文　　心理健康教育培训心得　　年5月心理健康教育心得体会范文　　心理健康教育心得体会汇编　　中小学心理健康教育培训体会　　中小学心理健康教育学习骨干教师培训心得体会 　　大学生心理健康教育培训心得体会　　农村小学生心理健康教育体会:关注沐浴儿童心灵的教育　　怎样对中小学学生进行心理健康教育