学科渗透法制教育心得体会推荐 6页

学科渗透法制教育心得体会（推荐）　　　　导语：我们应该把“学科渗透”的观念牢牢地扎根在心里化为内心信念再转化为自觉行动下面是小编为您收集整理的心得体会希望对您有所帮助　　　　学科渗透法制教育心得体会第1篇：　　　　在新的历史时期经济和社会发展对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变：教育不再满足于对知识的获取和积累学习不只是对结论的记忆学生不仅仅具备读写、计算能力未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的他们应具备一定的法律知识中小学教育作为基本的、起始的教育途经完全应该适应并挑战于这一全球性的发展趋势显然对学生加强法制教育已刻不容缓法制教育不仅仅是思想政治教学的任务各学科都应渗透于教学之中那么在教学中如何渗透法制教育是当前新课程实施过程中所面临的课题之一针对这一课题我在日常教学过程中根据课程标准的要求结合语文学科的特点谈几点认识以供同仁共鉴　　　　一、利用课文内容向学生渗透法律知识　　 　　课文是学生学习语文的主阵地利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径我们要充分挖掘小语课文中教育因素把握时机适时渗透使学生在“随风潜入夜润物细无声”中受到法制教育如《生命桥》一课的学习中学生的注意力很容易被优美的文字、令人震撼的情节、斑羚超乎常人想象的智慧和团队精神所吸引在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后注意引领学生关注造成这场动物悲剧的“罪魁祸首”――狩猎队他们的行为是一种什么行为?学生立即意识到这中捕杀斑羚的狩猎活动是一种违法行为教师趁机为同学们详细介绍了《野生动物保护法》中禁止猎杀野生动物的相关条例让学生对此行为性质的认识更加清楚、深刻在此基础上组织学生依照《野生动物保护法》给狩猎队写一封信谴责他们的违法行为控诉他们的累累罪行学生通过此课的学习保护野生动物的意识得到极大的增强　　　　在小学语文教材中有许许多多能渗透法制教育的课文只要我们的老师认真钻研将各种法律知识适时渗透到相关的课文中去学生的法律观念增强了由此增强学生的依法维权意识　　　　二、在作文教学中融入法制教育　　　　习作是学习语文的最高层次它既是个体对生活现象的深切感受又是个体对生活实践的独特体验教师在习作教学中引入法制事件诱发学生思考、分析、比较、总结不仅可以深化学生的思想认识.提高学生的习作水平而且可以规范学生的法制行为如电视节目中的《今日说法》、《法治直通车》、《法治在线》等栏目深受观众的喜爱原因不仅是它们在选题贴近百姓生活、讲述生动、弘扬道德风尚、普及法律常识每一期的标题都很新颖我们教师可以利用这些媒体资源向学生传授作文拟题技巧的相关知识.提高学生的习作水平更重要的是能够以这些特殊的案例为切入点引发学生的深入思考整理自己的思想表达自己的看法在习作中深化认识对比自己或周围人的做法规范自己的行为　　　　三、利用模拟法制现场进行法制道德教育　　 　　生活是语文学习的大舞台综合实践活动就是以语文的方式让学生通过动手、动腿、动口、动脑去体验生活感受生活认知生活从而学会生存学会学习学会做人学会生活而法治教育其实就是指导学生怎样生活怎样做人的它只有和生活情境结合起来才能产生教育本身所可能产生的作用在语文综合实践活动中我时常组织学生模拟法庭审案的形式让学生来扮演法官、原告人、被告人、辩护律师再现生活中的某些情境通过活动学生认识到作为一个人必须有良好的道德必须要学会公平、公正、公开对待每一件事不能徇私舞弊损公肥私这其实就是培养他们良好的法制道德此外还有环境保护调查、制作法制手抄报等形式的综合实践活动为学生法制道德的形成搭建平台提供生长的土壤活动的内容要丰富要充分利用第二课堂和社会实践活动对学生进行生动、直观的法制教育比如在对学生上学路上的安全进行教育的同时可以做一个身临其境的游戏:“今天我来指挥交通”让学生了解交通规则:红灯停绿灯行黄灯亮了等一等使行人和车辆有条不紊地通过如果不遵守交通规则人人都随己心愿任意在十字路口穿梭想怎样开就怎样开就会引起很多的交通事故通过游戏了解交通法规增强维护交通秩序的观念对学生今后的生活终身受益　　　　四、写作训练有机渗透　　　　在小语习作中,有很多内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查,搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非在习作中,我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道学生在写日记时说的是真话和心里话,这便起到了使人求真的作用同时,写日记能规劝自己上进、自省,劝别人改过让学生联系生活中不文明、不规范行为,乃至违法犯罪现象,通过日记这个载体进行内心的表露,接受深刻的教育同时教师通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育　　　　学科渗透法制教育心得体会第2篇： 　　　　通过学习《中小学学科教学渗透法制教育》后让老师们明白了在校学生是青少年的主流学校是青少年法制教育的主阵地而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容从小培养中小学生法律意识进行法律素质培养教育不仅可以预防和减少学生违法犯罪更重要的是促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯,促进他们的健康成长自古以来我们教育就有“文道统一”和“文以明道”的基本传统和基本原则　　　　在教育教学的过程中实施法制教育的渠道有很多有比较系统的法制政治教育课的学习有少先队、团员法制活动的培育有学校物质的、精神的、人际的法制教育环境的熏陶还有沟通家庭、社区的法制力量而形成的整合型法制教育然而实施渠道纵然有许多条课堂教学是实施中小学法制教育的主渠道则是毋庸置疑的中小学各科教育是一个不可分割的整体它们相互联系相互渗透是学生接受文化知识的学习和思想品格的熏陶的主要途径因此有必要将现行各类学科的教学进行全面的开发并把开发出来的法制因素在各个学科的教学中有机地进行渗透从而在各科教学中增加法制含量加大法制意识培养的力度由此形成一个完整的实施法制教育的学科体系因此教师在向学生传授知识的同时应当充分挖掘里面的教育因素把握时机适时适度渗透从而真正在课堂教学中唱法制教育的旋律　　　　学科渗透法制教育首先应充分遵循学科教学的规律根据学科的特点挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素;同时还要注意研究法制教育的渗透方法使学科教学与法制教育两者处在一个相融的统一体中只有这样才能使学科教学中的法制教育收到实效 　　　　1、在生活中渗透在法制内容渗透时我们应从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲法制体现“法制源于生活寓于生活用于生活”的思想来培养学生的法制意识　　　　2、在情境中渗透创设优美的教学环境和艺术氛围使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中使学生产生学习的欲望　　　　3、在游戏中渗透爱玩游戏是儿童的天性它能有效激发学习兴趣调动学生积极性孔子说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”当学生对所学的内容产生浓厚的兴趣有着强烈的求知欲时就能主动进行学习另外学生在积极参与游戏的过程中加强了组织和纪律观念培养了合作意识和集体主义荣誉感　　　　4、在案例中渗透在课堂教学中可以通过列举现实生活中的实例的形式让学生讨论分析最后明辨是非掌握法律知识　　　　5、在课堂小结中渗透结课点睛是教师在课堂结束部分的处理上运用的渗透法一堂课即将结束之际教师在对学科教学进行言简意赅的结课时把课上学生所接触到的法制因素恰到好处地点上一点使学生在课堂上形成的一些零碎的、不清晰的对法制的感受通过教师的指点变得明了起来这种结课时教师的轻轻一点往往会给学生脑海里留下深刻的印象起到“课已尽而意无穷”的效果　　　　教学中渗透法制教育时渗透如果“透”得不够不到位则会功亏一篑效果不佳;而“渗”得过度则会改变学科性质变成法制课这就要求教学中我们要做到既不可偏颇一方又能抑扬有节调度有方处理好渗透的尺度做到既到位又不越位适度而不过度 　　　　法制教育教学中处理好渗透的“点”、“时”、“度”至关重要找准“渗透点”是重点把握“渗透时机”是难点掌握“渗透度”是关键教师只有做到因材施教、寓情于教适时、适度点点滴滴、持之以恒地加以渗透才能有机地熔知识传授、能力培养、智力发展和思想陶冶于一炉才能充分发挥课堂教学法制教育的主渠道作用　　更多热门文章：