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- 2022-05-26 19:14:30 发布
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教育随笔:培养孩子对音乐活动的兴趣教育随笔:培养孩子对音乐活动的兴趣刚刚结束了一节艺术绘画活动,小朋友们收好了蜡笔、桌布。我请他们坐在椅子上,这时传来了响亮的歌声。我…听就知道是谁的声音,沁沁的头东张西望,忘我的唱着一休哥的主题曲,“咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀咯嘀……”□小朋友看见我注视着他,也看着他,他也感觉到教室里的一丝奇妙的气氛,歌声停止慢慢回神,转过头来,脸红了,有些害怕有些尴尬的看着我,我朝他笑了一下。这时,有个想法蹦了出来,我一看,离分饭还有十几分钟的时间,我对小朋友说:“你们喜欢唱歌吗?&rdqu。;他们异口同声的都说喜欢,我说:“那我们来唱歌吧,把你会唱的好听的歌曲唱给大家…起听,好吗?”孩子们非常兴奋,我说:“谁第一个来。”比起上课的时候,现在的积极性可高多了。看着这一只只高举的小手,一下子不知道该先叫谁了。是沁沁第一个先唱的,所以我请他第一个来唱。他很骄傲的走上来,直接开始“咯嘀”。我说:&Idquo;你应该把歌曲的名字告诉大家,我给大家带来一首歌,歌曲的名字叫……”,他不太连贯的把这句话说完了,然后开始唱,唱完这一句咯嘀他就再也唱不下去了,原来只会
这一句。为了不打击他的信心,我说:“这首歌的第一局你唱的很好听,我们还想听下去,你回家把它学好了再来唱给我们听好吗?&rdquo:他的头点的像小鸡啄米。从来不举手的诚诚今天也显得特别的兴奋,他的小手也举得高高的,一开始我没有叫他来唱,因为我知道他是不会唱的,他只是因为小朋友和老师的情绪带动着,所以才举手的。但是他的小手一直高高的举着,我想:即使不会也让他试试吧,他上来了,最终还是没有能唱出来,对于平时基本不开口的他,唱歌是件难事了吧,但我想,唱不是重点,兴趣更重要,至少他有唱的想法,虽然他不会唱。最让我惊喜的是北北,他比较任性,高兴的时候都高兴做,不高兴的吋候就懒懒的坐在椅子上,什么都不做,喊破喉咙也不理你,今天出奇的积极,一连唱了三首歌,他的咬字不太清楚,音准也有一些不足,但可以看出平时应该比较喜欢听歌唱歌,这次的表演让他在大家而前展示了自己,增强了他学习的信心,也增强了他对音乐活动的兴趣。还有许多的孩子都尝试了独唱,有的只会唱…句,有的会哼音乐但是歌词记不住,班级里的双胞胎唱了一首“日文歌”,真是了不起。(说是日文歌,其实是我根本没有听懂在唱什么,问她们也说不出来,估计孩子们也没听懂,我就告诉孩子们,她们唱的是日文歌,真了不起。)这样也给双胞胎增强了对音乐活动的兴趣。
虽然这是一次简单的小小的歌唱活动,但是在活动中,既让幼儿练习了句子“我给大家带来一首歌,歌曲的名字叫……”,同时也培养了孩子对音乐活动的兴趣,一举两得。
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