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教育随笔：让天使的心灵永远柔软海门市直机关幼儿园袁丽平我们看到，有的孩子欺凌弱小，虐待小动物，有的孩子惟我独尊，自私自利，从来不会为别人着想。一个不懂得体谅他人、关心他人、爱护他人的人，也一定是不受人欢迎的人。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，良好的情感是良好行为的肥沃土壤。良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，那么失去的将永远无法弥补。我们该怎样保护孩子柔软的心灵，培养孩子善良的品质呢?下面是我的一些想法希望能带给大家一些启发：一．及时而教抓住孩子日常生活中一些平常小事，启发和引导孩子，对他们进行同情心的教育，逐步培养其爱心、同情心。“及时而教”还需要及时强化孩子自然出现的同情行为，这样日积月累，孩子一时的、个别的、短暂的同情行为就会慢慢地转化为内在的自觉地品质，成为一个有爱心的孩子。二．榜样作用家庭是培养孩子同情心的最好环境，孩子每天大部分活动都在这里进行，因此父母的言谈举止对他们有着直接的影响。由于形象思维的特点，孩子对抽象的概念、空洞的说教难以理解，具体形象的榜样具有更好的教育力量。如：家长与左邻右舍的和睦相处、互帮互助，在家中的尊来爱幼、相互体贴，这些都每时每刻、潜移默化地影响着孩子，使孩子从小产生一种与人友好相处，对人具有同情心的情怀。因此，家长要注意时时检点自己的行为细节，处处保持良好的形象，避免无意间给孩子造成不良的影响。三．环境创设为了培养孩子的同情心和丰富细腻的感情，可以在条件允许的情况下，支持孩子饲养小动物。此外，还应该常带孩子去动物园、水上世界等处去参观，使孩子懂得动物是人类的好朋友，也认识到保护动物的重要性；节假日带孩子到大自然中去，感受和欣赏大自然的美，并告诉孩子这美丽的大自然是属于大家的，草坪不能践踏，花木不能 攀摘，果皮杂物必须扔进垃圾箱，教育孩子热爱大自然，用行动保护大自然；让孩子参与各种爱心活动，并在社会活动中教会孩子正确表达同情心的技巧。平时，当孩子对人对物表现出爱心和行动时，家长应及时予以肯定、表扬，以强化孩子良好的情感和行为。一．移情训练我们常说的“设身处地为别人着想”即是移情，而情景表演是培养孩子移情能力的好办法：先假设各种典型的社会情境或事例，让孩子想一想，此时怎么做才能给别人带来快乐。然后根据孩子的提议，家庭成员轮流扮演不同的角色，从中体会不同的情感。家长可根据生活中的实际情况，抓住各种教育时机，让孩子学会理解、体验别人的情绪情感，让“设身处地为别人着想”成为孩子的习惯，这样，真正的同情心就扎根在孩子的内心里了。同情心是爱的萌芽，是人类一种很珍贵的感情，我们要培养、珍惜、保护孩子的同情心。只有这样，您的孩子才会逐渐形成一系列崇高感情，成为一个被社会接纳、人见人爱的“善良天使”。