教育随笔顾敏.doc 2页

《中国教育奇迹》读后感——一位真正的灵魂工程师最近有幸拜读了赵国忠老师主编的《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚“教学五部曲”》这本书，以前在初中的时候我们数学老师就经常提起孙维刚老师，说他是自己的偶像，是一位感动中国教育界的名师，更是一个教育神话的缔造者。那时我记住的仅仅是一个名字，但看完这本书后，我深深被他的精神所折服，为他先进的教学思想和教学理念所吸引，心中涌出一股敬佩和崇湃的热流。孙老师以一个普通中学班主任和数学老师的身份，能够“化腐朽为神奇”，创造了让班上100%的学生考进大学、55％的学生考上清华北大的“传奇”，这个奇迹至今还没有老师能够打破。他之所以有这么辉煌的成就，跟他勤于思考、敢于打破常规、勇于探索创新的勇气和毅力密不可分。因此，赵国忠主编的《中国教学的奇迹——成就奇迹的孙维刚教学五部曲》将用五部曲的方式来解读孙维刚精湛的教学艺术和独特的教学方法。孙老师的五部曲分别是：打造“出神入化”的课堂、比学习更重要的是品德的培养、造就一个“强大的头脑”、最大限度激发学生自主学习、重视培养学生的“超”能力。这让我们非常直观的感受到了传统观念与现代观念的碰撞。孙维刚老师的教学是中国最需要的教学，因为它是高效的，是孩子接受最快的教学方法，也是孩子最愿意接受的一种教学方式，孩子在这样的课堂上是开心的、自由的、有所收获的的。孙老师的成功中，我们可以看出他是教育的敬业者，爱岗敬业是促使他成功的原动力。他恶疾缠身，光膀胱癌就动了七次手术，还有膀胱癌和直肠癌联做的第八次手术！但他身体的不适没有影响他的工作，有时为了给学生辅导或陪学生外出考试，小便带血，但他依然坚持上班，他的这种只讲付出不讲回报、无私的、广泛的没有血缘关系的爱。在身患癌症，年龄已达60岁时又教起了初中一年级，从头搞起了教改试验，没有钢铁般的意志和执著探索精神是难以做到的；92年度学生参加数学国家集训队的选拔考试，孙维刚老师在膀胱癌复发、尿血的情况下，坚持两天陪伴学生。什么让他如此坚强？答案只有一个，那就是他对教育事业的无限热爱。热爱是一种感情积淀，只有热爱教育事业，才会有高度的责任感，才会全面关心学生成长，才会做到无私的奉献。 孙老师的“培养能力，发展素质”的教育观念是很值得我们青年教师学习的。在孙老师18年的教育实践中，至始至终贯穿着这样一种教育理念：“通过知识的教学培养学生的能力，从能力提高的基础上，不断发展和完善学生的智力素质，造就一个强大的头脑，使不聪明的孩子变得聪明，让聪明的更加聪明”。在他看来，“教育的目标不在知识上，而是知识之外的东西，是能力和能力子上的东西。我以为，这是智力教育”。孙老师正是在这养的教育观念的指引下，身体力行，用于探索创新，坚持将传授知识与传授技能有机的结合在一起，摸索出他的教育方法。除了这些，我觉得他还指一个高明的老师，他每出一道题目，自己要先做上10道题目，从中选出最精彩，最能启发孩子思维的题目，让孩子在课堂上讨论。学生在讨论中感受到学习的乐趣，慢慢的喜欢学习数学。孙老师永远把学生作为学习的主体，把学生的发展放在第一位。他是真的为孩子着想的好老师。 师者，所以传道授业解感也，千百年来，教师一直是科学主义的传播者，人道主义、伦理道德的诠释者。作为教师应教给学生至纯至真的生存技能和人生伦理道德。这就要求我们教师在物欲横流的世界里要重义淡利，坚守自己的道德标准。孙维刚老师那种“随风潜入夜，润物细无声”的品德之雨让他的学生受到了一生的润泽，今后，我将在我的教学生活中以孙维刚老师的精神为榜样，福泽学生。  总之，做为新时期的教师，为实现美丽中国梦，我们应适时转变观念，调整心态，要敢于在竞争中挖掘自身的最大潜能，在实践中充分展现个性风采，施展应有的才华，既然选择了这条无怨路，就要把它无悔地走下去！ 顾敏