教育随笔《有趣的折纸》.doc 1页

教育随笔《有趣的折纸》大A班项碧玉今天区域游戏的时候，我请了一组幼儿来学习折纸，对角折或者对折成长方形、正方形、三角形等，孩子们很快掌握了对折的方法。之后，我没有直接告诉他们怎么折，而是引导他们。我说：“我们还可以怎么玩啊？”朱朱说：“我们来比一比谁折纸折的小。”于是他们都纷纷动起手折了起来，我看他们玩的很好便去巡回引导其他区角去了。过了一会儿，我发现纸工那边的幼儿都没有在折纸而是无所事事的聊天，玩桌子上的桌布，我走过去，随口一问：“刚才你们比赛谁折纸折的小，是谁赢了呀？”所有的幼儿的视线全部看向了朱朱，毫无疑问，肯定是他赢了。我适当的竖起了大拇指，表扬了朱朱，并且说：“其实我们折纸还有更多的玩法，我们可以沿着折痕撕一撕，看看谁撕的三角形或者是正方形多，好不好？”听了我的小建议，他们觉得很有趣，又开始动手玩了起来。区域游戏结束之后，我进行总结的时候重点提到了宝贝创意坊的折纸游戏，并且把游戏过程说给所有的幼儿听，并问：“你们还有什么好玩的折纸玩法吗？”有的幼儿说可以撕面条，有的幼儿说可以搓成纸球，还有的幼儿说可以叠小衣服……我从中也发现了一张纸可以有那么多的玩法。听了他们的一些奇思妙想，我发现幼儿的想象力真的很大。一张纸的玩法让我明白：我们不应该去局限幼儿的想象力与想象空间。2014.1