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儿童自我中心的有效教养方式教师:李萍儿童自我中心主义表现在两个方面，即理智的自我中心和社会的自我中心。同时也表现在儿童心理发展的两个不同阶段，即感知运动阶段和前运动阶段。他们往往从“自我”出发来进行行为选择和活动设计，而不考虑他人，儿童自我中心的形成往往与父母不恰当的教养方式有关。要帮助儿童走出自我中心，父母需要学习，采取科学的教养方式。在日常生活中应时时处处，注意大人的言行，如有美食，大人小孩一起分享，不能把好吃的让孩子吃，大人不吃，买衣服、买鞋，大人小孩一起买,干活时要让小孩做一些力所能及的事情，这样让他自己与其他家庭成员都是一样平等的。由此就会让孩子能正确的认识自己，也能看到别人，从小就有人人都一样平等的意识。引导孩子设身处地的想到别人。例如：一对父母带着孩子去拜访朋友，朋友家的孩子正在吃香蕉，朋友就叫自己的孩子拿一个香蕉给来玩的孩子吃，但孩子不肯。朋友就开导他说：“小朋友应该有礼貌，家里来客人，应该热情的招待。小朋友到我们家来玩，我们应好好招待人家。如果你去别的小朋友家玩，人家没礼貌只顾自己吃东西而不给你吃，不招呼你，你会高兴吗？”孩子说:“不高兴”，朋友接着说：“对呀，所以我们要给小朋友吃香蕉，他才会高兴呀。”通过一个设身处地的比较，朋友家的孩子就拿出香蕉了，让来玩的客人小朋友吃。可见孩子走出自我中心，需要父母引导，作为父母，应通过讲故事、做游戏、比喻、及父 母以身作则、示范性的手段等引导孩子认识他人、理解他人、同情他人、亲近他人，促进孩子从“自我”走向“他人”，由自己想到别人。父母要给孩子树立一个良好的榜样，创造一个良好的生活环境，孩子适应环境的能力很强，容易被环境污染，如果父母本身自己都是不懂得分享，特别自我的一类人，那么作为你们最好的学生的孩子又怎么能够改得了了自私的坏毛病呢？所以，父母可以经常做一些帮助他人快乐的举动来感染孩子们。在日常生活中，时时处处都要注意自己的言行，身教重于言教。