幼儿园小班语言教案《爸爸的手影戏》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班语言教案《爸爸的手影戏》　　【活动目标】　　1、倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影。　　2、初步理解手影表演中小鸡种麦子、做面包的故事内容。　　3、用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐，使幼儿懂得分享。　　【活动准备】　　1.PPT《爸爸的手影故事》　　2.能做手影戏　　3.经验准备：对各种动物的外形特征有一定的了解。　　【活动过程】　　一、兴趣导入，做做手指律动　　1.瞧，这是什么？　　2.来，我们跟着音乐一起动起来。　　3.认认说说自己的手师：我们的小手有什么本领呀？小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。　　二、倾听故事，初步理解故事内容　　1．观看课件，教师完整讲述故事。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：爸爸也有一双能干的手，咦，爸爸的手会发生什么事呢？我们一起来看一看。　　师：故事的名字叫《爸爸的手影戏》　　2．边讲边问：　　小鸡找谁一起种麦子呢？猜猜是哪个小动物？　　小鸡找谁一起浇水呢？猜猜是哪个动物朋友呢？是谁呀？小鸡找谁一起收麦子呢？哎---是哪个小动物呢？是谁呀？小鸡找谁一起磨面粉呢？会是哪个小动物？是谁呀？你猜小兔子会同意吗？它会怎么说？　　小鸡找谁一起做面包呢？是谁呀？它们做的面包可真香呀，你们闻到香味了吗？使劲闻一下，香喷喷的，面包的香味飘满了整个农场，把所有的小动物都吸引来了。　　还记得小鸡第一个遇到哪个动物朋友是谁吗？会嘎嘎叫的，小鸡第二个遇到的是谁呢？接着又遇到谁了？之后又遇到了谁？学兔子跳跳，最后遇到的是--？小鸡一共遇到了几个动物朋友？　　3．师：小鸡想：我到底应不应该和动物朋友们一起分享面包呢？看看故事里的小鸡是怎样做的？小动物们在吃什么呢？它们的表情是什么样的？　　4．师：宝贝们，你们有好吃的东西，会怎么办呢？　　5．看完故事，回答问题师：故事的名字叫什么？　　师：爸爸的手有趣吗？他会变出什么？　　三、结合手指游戏，再次倾听故事，理解故事情节。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：爸爸两手一握，墙上出现了什么？　　--这是一只怎样的小鸡？　　--小鸡要种麦子，它请谁帮忙？小鸭愿意吗？　　--勤劳的小鸡撒下种子后找到小猫说什么？小猫怎么回答的？　　--小鸡找小狗做什么？小狗同意了吗？　　--小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么？　　--谁来帮助小鸡一起做面包？它们做的面包好吃吗?　　--小动物们闻到香味都赶来了，小鸡会和它们分享吗？　　四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐。　　师：手指真有趣，我们也来和爸爸学一学吧！　　师：手指还能变出什么有趣的造型呢？等会我们到太阳底下再去试一试！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手