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幼儿园小班语言教案3篇幼儿园小班语言教案3篇幼儿园小班语言活动设计：上床睡觉活动目标：1、熟悉字内容。2、愿意学习表演图本内容。3、初步学习仿编故事，培养幼儿大胆讲述的好习惯。活动过程：1、导入活动：手指游戏“大拇哥”。2、大书阅读（1）、回忆第一阶段所学内容：小朋友，上次我们看了一本有趣的书，题目是《上床睡觉》。书中哪些动物上床去睡觉了呢？后发生了什么事情？真有趣，让我们一起读大书吧。（2）教师和幼儿一起阅读。3、表演故事，进一步巩固书中内容。“谁想表演这个有趣的故事。我们先讨论讨论，怎样做小蛇？”师生共同讨论动物的表演，“老师为你们准备了胸饰，你们选一个喜欢的戴上，请客人老师做大树，我做解说员，讲到哪个小动物，挂那个胸饰的小动物就上床去睡觉。”可以交换角色，表演两遍。4、思维拓展（1）、真快乐。还有谁要上床去睡觉呢？它们又发生了什么事情呢？你们回去和爸爸妈妈一起讨论了，还做了小书呢！拿出你们的小书，给大家讲一讲。（请2——3个幼儿讲述） （2）、你们真棒！现在拿着你们的小书，去讲给客人老师听吧。小班语言教案：香香的被子(童话)活动目标：　　1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。　　2、通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。　　3、喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。　　活动准备：　　幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小羊、小兔、小松鼠。　　教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。　　活动过程：　　一、一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。　　——教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起阅读一篇故事《香香的被子》。　　——引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。　　——教师：故事画面上有谁？他们在做什么？　　二、欣赏故事，进一步了解故事内容。　　——教师：你听到了什么？　　 三、通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。　　——教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？　　——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上用连线的方式帮小动物找到自己的被子。　　——教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？　　——带领幼儿看图片讲述故事。　　四、游戏《捉尾巴》　　教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起玩捉尾巴游戏好吗？小班语言教案《“笑和哭”》设计意图：了解自已的表情，不仅可以丰富与人交往 的技能，而且可以丰富表达表现的手法，比如，绘画表现人物的喜怒哀乐时，对表情的了解是基础。根据这个了解，我想在一节语言上怎样让小朋友们在边玩中边识字呢？使这节不会枯燥无味，我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了听表现情绪的录音引题，相信小朋友们会学的很开心。活动目标：1、能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。2、认识汉字：笑、哭。3、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。活动准备：“笑”、“哭”的表情图各一幅；笑哭的录音、幼儿人手两张字卡。活动过程：一、游戏：谁了师：今天老师带了两位小客人，你们想不想知道谁了呀？二、观察笑和哭的两张不同的表情图师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。师：“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”师：哭“他怎么了？”“他哭起是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”师：“你们喜欢什么表情？”“为什么？” 三、学习汉字：笑、哭师：“你们想不想XXX？”“他给我们信啦！一起读一读。”“小班的小朋友们你们好！我是xxx，我很想念你们，你们也想我吗？我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了许多字宝宝。今天我寄了两张给你们，希望你们也能学会好吗？”1、出示汉字“笑”教师：“你们认识他吗？”“猜一猜”（和我们今天看的两幅图有关）“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”2、出示汉字“哭”师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”3、比较两个字，找不同。4、幼儿拿小字卡认读。四、播放轻音乐玩游戏师：老师拿出什么字宝宝，请你做相应的表情好不好师：老师拿出什么表情图，请你拿出相应的字宝宝哦。五、活动结束 师：“这两个字你们认识了吗？xxx知道了一定很高兴。那我们怎么才能让他知道呢？（写回信）你们会写吗？待会儿我们一起给xxx写封回信好吗？”