大班数学圈里有几个.doc 2页

大班数学《圈里有几个》【活动目标】1、认识圈里圈外标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并计数。2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习逆向思维方式。3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。【活动准备】1、标记图：物体在圈里圈外标记图，绿圈里、绿圈外有几个点的标记图，黄圈里、黄圈外有几个点的标记图，两圈交叉部分有几个点的标记图，绿圈里、黄圈里有几个点的标志图2、1~9磁性数字卡，绿色、黄色中圈共5个，红圆片若干，绿色、黄色呼啦圈各1个。【活动设计】一、认识标记图。师：今天老师带来了一组标记图，看看有些什么？谁来告诉我它表示什么意思呢？师：那再看这个呢？现在你知道怎么记录了吗？圈里有几个？二、套圈乐。1、今天老师也带来了瓶子，想不想玩套圈游戏。教师示范套圈师幼共同套圈有一个情况：两个圈交叉，有一个公共地方，那这个瓶既算红圈的也算黄圈的。三、站圈乐。1、兔宝宝站圈2、小朋友站圈师：下面我们要用大呼啦圈来玩站圈的游戏。这里有一个绿圈、一个黄圈，请小朋友根据标记图的要求，和小组成员站到绿圈和黄圈里来展示结果。师：怎么才能快速的完成题目要求呢？教师分别出示示意图，请幼儿进行游戏。第一个要求黄圈里2个，绿圈里3个第二个要求黄圈里3个，绿圈里3个（根据幼儿情况出示提示图）根据幼儿情况在提高难度师：老师的题目没有错，肯定会有解决的办法。小朋友想想刚才我们在套圈的时候发生过什么事情。两个圆圈交叉在一起了，所以有一个圆点怎么样了？（出示提示图）对，这个圆点既在绿圈里，也在黄圈里。四、自主操作学习。 请幼儿展示自己的操作结果。六、小结。师：这就是我们这节课要学习的内容，小朋友们都很聪明，在这么短的时间里就学会了。最后请小朋友们把老师发给你们的材料整理好，带回家，在家里自己在操作一下，看看你会不会有更多的新发现。