大班数学《7的加法》.doc 3页

科学《7的加法》设计意图：大班孩子已经开始学习数的分解和10以内的加减法，本次活动是在孩子已经学习了7的组成的基础上来进行的。为了更好地提高孩子的计算能力，本次活动我将数学融入图片、游戏中，让孩子在这种轻松的学习氛围中学习，教学目标也在不知不觉中完成。一、活动目标:1根据不一样的画面编题，并列出相应的加法算式，感知加法的实际意义。2、理解加法交换律，懂得运用互相规律列出另一道算式。3、鼓励幼儿积极探索。重点：看图列出7的加法算式难点：理解加法的交换律，列出不同的7的加法算式二、活动准备：1、城堡图一幅（分三层）、公主图片。2、区角：水果超市。3、水果单每人一张。三、活动过程：1、游戏：开火车，复习7的分解组合。（1） 师：城堡王国的公主邀请我们去他的王国玩，你们愿意吗？让我们乘上7号列车（出示数字7）出发吧！（2）播放音乐《开火车》。（1）配班老师当火车头，幼儿一个跟着一个火车厢搭起。（2）教师与幼儿进行7的分解组合的对答。师：我的火车1点开，幼：我的火车6点开，1和6组成7；……2、看图学习7的加法。（1）师：城堡王国已经到了，公主在城堡里藏了不少的问题，想考考我们的小朋友，我们去城堡里看看吧。（出示城堡图）（2）师：我们先看城堡的一楼，这层楼上有一幅图，看看这幅图谁能列出加法算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。请幼儿根据图意列出加法算式。第一层：1+6=76+1=7第二层：2+5=75+2=7第三层：3+4=74+3=7（3）教师小结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这六道算式都是7的加法算式。这两道算式数字相同，位置不一样，但得数不变，所以看到1+6=7就会想到6+1=7，同样我们看到2+5=7就会想到5+2=7；看到3+4=7就会想到4+3=7。3、游戏：买水果。 （1）师：城堡王国的公主送给我们每人一张水果劵（出示水果劵），我们先来看看水果的价钱。公主又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？老师示范买一次水果。（2）幼儿操作，自由的用不同的方法卖水果。a、播放音乐。b、发购物劵。（3）幼儿大胆的讲述自己的买法。（4）师生共同总结6种卖水果的方法。4、结束活动：送水果播放音乐《开火车》，教师提着水果篮，幼儿搭起火车，开火车去给公主送水果。活动反思：这节活动是在学习过6以内的加减法的基础上展开的。通过整个活动下来，活动的目标基本上都达到了。整个活动由浅至深，环节紧紧相扣，循环渐进。幼儿能根据老师提出的问题积极思考。在活动中，幼儿的兴趣极为浓厚，课堂气氛也很活跃。购物游戏贴近幼儿生活，是幼儿最喜欢的一种活动方式。幼儿园评析：教师的教态亲切、自然，教学具美观得体，幼儿积极主动参与，在幼儿购物时，教师讲解示范到位，幼儿能用不同的买法购买水果。在活动中教师能运用音乐来进行，激发幼儿的兴趣。在城堡图里的看图列算式的图片有点小，下面的幼儿看得不清楚。