幼儿园大班数学教案比较曲直 8页

幼儿园大班数学教案比较曲直数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。一起看看幼儿园大班数学教案比较曲直!欢迎查阅!幼儿园大班数学教案比较曲直1活动目标：1.熟悉七巧板，初步了解七巧板的拼搭规则。2.借助课件，尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案，感受七巧板的好玩。3.提高用简洁的数学方法解决问题的能力，培育创造性思维能力。活动重难点：活动重点：了解七巧板的拼搭规则。活动难点：能够尝试以多种方式用七巧板拼搭相关图案。活动方法1.演示法：动画激发兴趣。活动通过动画，小熊借助七巧板的帮助，克服困难，得到了魔法棒，童话的故事情节，激发了幼儿的兴趣。2.操作法：操作体验乐趣。在课件演示的过程中，引导幼儿亲自动手操作，在动手、动脑中，尝试以多种方式用七巧板拼搭图案来帮助小熊寻宝。活动预备：1.《小熊寻宝记》课件。8 2.七巧板(每人一份)。3.教师七巧板操作卡片一份。活动过程：一、导入，熟悉七巧板1.(出示课件)今日老师请来了一位朋友，看看是谁?(小熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。2.七巧板里有哪些图形?数一数，一共有几个三角形?熟悉正方形、平行四边形。教师小结：就是这七个图形组成七巧板，"它们就像是7个好兄弟，相亲相爱不分开"。二、自由探索，初步感受七巧板的拼搭规则1.小熊很喜爱变魔术，瞧，它用七巧板变出了什么?2.你们想不想玩玩小熊的七巧板?把它拿出来玩一玩吧。(幼儿操作)3.谁来说说，你用七巧板拼的什么?教师小结：七个图形组合起来，就变成不同的图案。三、尝试用七巧板拼搭不同图案，大胆挑战，体验拼搭成功的乐趣(1)师：(播放课件)小熊一直想要一根魔法棒。最终有一天，它知道了魔法棒的消息，于是，小熊迫不及待带着它的七巧板动身了。小熊带着七巧板走到岸边，想要过河，可是该怎么过去呢?供应"小船"的结构图，幼儿看图拼搭，教师指导。8 (2)(播放课件)小熊过乘着小船过了河，来到草地上。天黑了，小熊累了想休息，这时该怎么办呢?(搭一顶帐篷)供应"帐篷"的形状轮廓，探索几种不同的拼搭方法。(3)(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊带上七巧板连续动身。走过森林，来到一个山洞前。小熊走进去，发觉了藏宝箱。可是，宝箱却打不开，为什么?(因为有锁)创设集体合作的氛围，幼儿完成"正方形"图案，打开宝藏箱。(4)(播放课件)藏宝箱打开了，小熊最终得到了想要的魔法棒。小熊带着魔法棒，心满足足的回家了，为了感谢大家，打算要把好玩的七巧板送给大家。四、延伸：引发幼儿进一步探索的愿望1.七巧板真好玩，它还可以变出许多不一样的魔术呢，让我们带着小熊送给我们的七巧板，再去探索更多好玩的玩法吧。幼儿园大班数学教案比较曲直2一、设计意图：新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些学问时，许多孩子提出了这样一个问题："老师，一年是多久呀?几个月是多长时间啊?有多少天呢?"幼儿对于"年、月、日"这样抽象的要领把握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了"年妈妈的一家"这个活动，将"年、月、日"人物化并带入到故事中，设计十二座美丽的月房子，以礼物的"形式"出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得详细、简明、易于理解。8 二、活动目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系;了解一年有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。2、通过游玩，知道挂历等是记录或查看日期的工具;学习查看它们的方法。3、培育幼儿观看和想象能力。三、活动预备：字卡(年、月、日)各一份、房子图卡1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分);日历、台历和挂历各一份、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)水彩笔、人手一份、20XX年日历表人手一张四、活动过程：(一)、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观看十二座"房子"，引起兴趣。说一说，你发觉了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?(二)、以"年妈妈"赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与"房子"有什么联系，明确探索任务。1、幼儿摆布数字卡并认读。2、你认为数字与房子有什么关系?(鼓舞幼儿大胆想象(三)、叙述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。8 1、教师利用大字卡(逐一出示)叙述故事，在叙述过程中，设置问题，引导幼儿发觉大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座?为什么这些房子比较大小月房子有哪几座?为什么这些房子比较小最小的月是几月?为什么二月房子是最小的五、学习查看年历的方法。1、熟悉日历、台历和挂历。2、学习查看年历的方法：熟悉年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日(例如：五一、六一)。附故事：年妈妈的孩子真多呀!她给孩子起了一个惊奇的名字叫做"日"。年妈妈究竟有多少个"日"娃娃呢?数呀数呀，一共有365个日娃娃。这365个日娃娃住在一起吗?不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢?于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让全部的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。8 咦?这些房子怎么看起来有的大，有的小?而且还有一座顶小顶小的房子，这毕竟是怎么回事啊?原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担忧她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开头数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最终一个娃娃时，就要带她的全部孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座美丽的月房子里，重复过着同样的生活……幼儿园大班数学教案比较曲直3活动目标：1、尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。2、感受统计给生活带来的帮助。3、体验同伴合作完成任务的乐趣。活动预备：1、记录纸4张、记录板8块、计数条4套、记号笔8支。2、4个橱子内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。活动流程：1、创设情境，幼儿初次合作，共享统计结果。(1)交代任务，分组记录。"今日，请你们来统计每个货架上有哪些商品，每种商品有多少。"幼儿分组统计商品并记录，教师指导。(2)交流共享统计结果。8 "每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少。你们是用什么方法记下来的?"小结：你们用了数字、图画、表格的方法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。2、尝试用计数条进行二次统计，共享新的统计经验。(1)介绍材料，提出要求。"请你们用记录板和计数条再来做一次统计，看能不能很清晰地看出哪种东西最多?哪种东西最少?"(2)指导幼儿使用计数条再次统计。(3)共享新的统计经验。"货架上有几种商品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?"小结：用计数条统计，能够很快地知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还会知道的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。(4)引导幼儿依据统计结果确定进货商品。"一起说说看，需要进哪种货?"小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种最少。3、观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。"在我们生活当中，许多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多更复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。"分别观看幼儿身高、养分搭配、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。8 幼儿园大班数学教案比较曲直8