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  • 2023-01-02 12:30:29 发布

大班数学8的分解教案反思

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大班数学8的分解教案反思这是大班数学8的分解教案反思,是优秀的大班数学教案知识,供老师家长们参考学习。一、说教材8的分解是《新编学前班儿童用书--数学》学习课程上册第30页的内容。掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。教材根据幼儿的年龄的特点,结合学生的生活实际,选择了用贴绒教具,使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解,体验学习数学的快乐,培养幼儿对数学的情感。也正体现了《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育内容与要求中科学教育目标:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。二、说学习目标1、知识目标:通过活动掌握8的分解,知道把8分成两份有7种不同分法,学会按序分。2、能力目标:培养幼儿运用操作与同学合作的能力。3、情感态度价值观目标:激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿爱数学的情感;体验与同学合作学习的快乐,培养与人合作的品质。4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。5 5、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。三、说重难点重点:通过活动掌握8的分解。难点:将数学8按序分。四、说教法本节课学生是学习的主人,教师是数学活动的组织者、引导者,本节课我十分注重学生主动参与,让孩子在数学活动中学习,在活动中思考、掌握数学知识,在活动中得到发展。五、说学法(学情)1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短,表现欲强是幼儿的显着特点。数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑,使幼儿多种感官参与学习活动。2、在前面已经学习了2-7的分解,所以幼儿已具备一定的知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力,学习新知应比较轻松。六、说教学过程(一)、导入:在黑板出示数字8,提问:小朋友,这是数字几呀你们认识吗(幼儿回应)今天,我们就来学8的分解。--板书课题《8的分解》5 (二)、学习8的分解。猜豆游戏:复习2-7的分解(1)教师出示8个苹果教具,让幼儿说出名称和数量,然后在旁边贴数字卡8。(2)教师请幼儿想一想,将8个苹果分为两个人吃怎么分,有几种分法并请幼儿用教具在黑板上表示。(3)教师分别用数字卡贴在7种分法分出的数量旁边。(4)教师拿掉所有的苹果,留下数字卡,让幼儿知道数字8可以分为7组不同的数字。认读:读8的分解式。(8可以分成1和7、)(通过认读,加强孩子对8的分解的印象和理解。)读后,数一数8的分解有几种(5)教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习8的7种分法。(通过这一环节的练习,强化幼儿对8的分解的理解,为下一个环节8的加减法准备。)(三)、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面8的分解的排列,分出的两边的数各有什么变化(左边的数一个一个地减少,右边的数一个一个地增加,合起来的总数没有改变。)(四)5 、小结。一个数可以分成两个较小的数,一个数一个一个地减小,另一个就会一个一个地增加,合起来的总数不变。(五)、请幼儿自由创编8的分解故事,发展幼儿的想象力。请个别幼儿把自己编好的故事讲给大家听,并找出一个大家都喜欢的故事作为我们大家的8的分解故事。教学反思:通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。相关知识《大班数学:谁是猜拳高手》:大班数学活动谁是猜拳高手教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容,在游戏情境中萌发对统计的兴趣,感知统计的作用。经历数据的收集、整理过程,通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的,学习用记录的方法收集数据,在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学谁是猜拳高手教案吧。5 《大班数学游戏活动:跳花杆》:大班数学活动跳花杆教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,通过跳花杆的游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。感受同伴间相互交流的乐趣。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学游戏活动跳花杆教案吧。《大班数学教案:认识时间“星期;》:大班数学活动认识时间“星期;教案主要包含了课题生成,课题名称,效果评析,专家点评,活动目标,活动准备,活动过程等内容,复习巩固1~7的序数,2~6的邻数。认识时间“星期”,了解其顺序性、周期性,初步形成“星期”概念。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学认识时间“星期教案吧。5

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