大班数学：学习9的组成 3页

数学：深造9的形成〔年日班〕活动目标：1、深造9的分合，清楚9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探求把持活动中，清楚依次分合不易脱漏数字，在不雅观看中觉察两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较残缺的语言讲演把持过程。活动准备：1、教具：减少的把持材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：一、复习8以内的加减游戏：停战车  玩法：师：我的火车就要开，幼：几多点开？教师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：16=7你的火车7点开。游戏时速度由慢到快，由集团游戏到小组、集团游戏。二、深造9的形成1、情境导入，引起幼儿兴趣。师：改日，小兔水果店开业了，谁人水果店里的水果都卖9元钞票。小兔水果店还为我们小冤家每人准备了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？〔圆形〕一个圆形表示1元钞票，两个圆形表示2元钞票。这张购物券是几多元钞票？〔5元〕什么缘故？〔因为上面有5个圆〕想一想，哪两张购物券合起来是9元钞票，恰恰可以买一样水果？等一会你能买几多样水果？3、分组停顿活动。〔1〕每组一个营业员〔挂牌〕，其他幼儿去营业员那买水果，营业员肯定要严峻验证小冤家是不是付了9元钞票。师：营业员肯定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钞票，否那么会赔钞票的。顾主买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。〔2〕幼儿把自己买的情况记录到卡片上，比如我用1元钞票跟8元钞票买了桃子。4、展示个不幼儿的记录卡，觉察互换关系。师：谁来告诉大年夜伙儿，用哪两张购物券合起来恰恰是9元？5、清楚9的8种分法。师：哦，原本9有这么多的分法呢，让我们一起来按次第说一说吧。9可以分成1跟8……  9有几多种分法呀？〔8种〕6、把持活动。师：刚我们玩了水果店游戏，玩的时候我们小冤家了9的八种分法，小冤家真聪明。现在小兔的妈妈想我们小冤家帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可仍然不会做，请我们小冤家做给他看，你们甘心吗？〔1〕出示把持材料，介绍做法。〔2〕幼儿做， 教师指导。师：做完后请爸爸妈妈检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的小孩看看。