大班数学教案：恐龙园里装电话 1页

一、活动目标：  〔一〕试验将数字1-6停顿6次差异的组合，摆设成6个差异的号码。  〔二〕能积极动脑，树破自己处置艰辛的决计，闭会成功的欢喜。  二、活动准备：  〔一〕人手一块磁性板〔上面用5根橡皮筋联络成6行〕。  〔二〕6种差异的小恐龙头像〔在反面贴上磁铁〕。  〔三〕磁性数字1-6假设干。  三、活动过程：  〔一〕家中的号码。  1、请个不幼儿说一说自己家中的号码，教师记录。〔通过比较各自家中的号码，觉察号码与数字的关系。〕  2、比较一下这些号码有什么特征吗？〔开头根本上5或者6；有八个数字形成〕这些号码根本上由哪些数字形成的？〔由0-9数字形成的〕每家的号码是否一样？〔每家的号码根本上差异的，按照家的所在、地域分不有一样的部分号码〕  〔二〕为恐龙装  1、出示贴有恐龙头像的磁性板，提出活动恳求。  恐龙园要给恐龙们家里装，请大年夜伙儿为恐龙们方案六位数的号码。  2、出示数字1-6，提出方案恳求：  为六位数的号码，不克不迭少一个数，不克不迭多一个数；六个数字不克不迭重复；每家一个号码，六家六个号码，不克不迭一样。  3、小小方案员  幼儿按恳求在磁性板大年夜将6个数字组剖析6个差异的号码，并记录上去。  〔三〕幼儿相互交流差异的摆设方法。  请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大年夜伙儿检查是否按恳务完成的。〔恳求：为六位数的号码；每一家的号码都要用到六个数字；不克不迭少一个数，不克不迭多一个数；六个数字不克不迭重复；每家一个号码，六家六个号码，不克不迭一样〕  请做的快的幼儿介绍，什么缘故能做得又对又快。