大班数学教案：楼房与号码 3页

衢州市试验幼儿园   徐丽娟    方案意图：进入年日班的幼儿，社会交往才干加强，随着幼小衔接义务的开展，幼儿会用已有的知识跟才干来停顿与过错教师的互动。由于在生活中已经积压了一些与数学有关的生活知识，他们喜欢用数字互相留下号码，喜欢用特不多稀有的字来互相留下所在，加强互相间的交往。这时，对数字不雅观点的理解都还都处于零碎形状的幼儿，那些知识碎片就会对他们的生活构成肯定的烦扰跟疑征询，比如“我家是102，你家也是102，那我们俩不是住在一致个家里了么？〞。为理处置幼儿的理论征询题跟艰辛，我们以门商标码为切出口，将幼儿的知识贮藏停顿开掘、梳理跟提升，结合幼儿的理论生活方案了《楼房与号码》这一数学活动，提示数字跟住址之间的联系，指导幼儿主动将数学知识使用到理论生活中。从生运出发,激发幼儿深造数学的兴趣，让幼儿深化体会到生活离不开数学，数学是处置生活征询题的钥匙，从而加强深造数学的兴趣性，正是幼儿园数学教学的价值取向。教学目标：1、在探究把持中试验觉察门商标码的表示方法跟摆设法那么。2、在主动深造中提高处置征询题的才干，积压相关的生活阅历。3、能主动觉察生活中的数学，闭会在生活中深造数学的兴趣。教学准备：材料：纸盒做的楼房材料人手一份，门牌插卡〔用差异颜色区不层与间的数字〕人手一份，多媒体课件，写有详细所在的信封假设干，人物图像假设干，玄色胶带卷〔用于标示楼房位置〕。状况：多媒体、幼儿把持深造的场地、桌椅、地垫人手一块。幼儿：肯定的生活阅历，理解自己的家庭住址。教学过程：一、情境引入 激发幼儿对门牌的已有阅历1、〔师幼交流〕徐教师第一次来东阳，觉察我们东阳真是个美丽的所在，马路又宽又干净，不仅大年夜巷上根本上高楼大年夜厦，同时室庐小区树破得特不美丽。请你告诉我你家住在什么所在吗？〔幼儿介绍自己的家庭住址〕2、这是**室庐小区，我们一起去不雅观赏。〔播放多媒体，直不雅观感受小区一栋一栋的室庐〕3、这栋楼我们来数数有多少多层？〔镜头到一个单元〕让我们来看看这第一单元。这是一楼，〔镜头到一个门牌〕这是什么？〔101〕你清楚它的迎面一间门商标是多少多吗？〔在幼儿有答案后出现迎面的门商标〕它楼上呢？〔同法〕4、〔镜头到小区人来人往的大年夜门口〕看来谁人小区里住着特不多的人哦。人越住越多，因而还需要特不多的楼房才够呢。改日我们也来学一学工人叔叔造楼房好吗？ 二、试验把持 梳理幼儿对门牌知识1、造楼房我们造楼房用的材料是椅子跟纸板，〔幼儿人手一份材料〕这里有造3、4、5层楼房的材料，喜欢造4层楼的小冤家可以选择这些，喜欢3层或者5层的可以选不的的一些。方法是：每集团拿一份材料，把材料折成楼房后套在你现在坐的椅子眼前，把楼房正面展示给大年夜伙儿。，2、编门牌楼房都有门牌。请你把造好的楼房按照肯定的法那么编上门牌。1〕、幼儿试验自破编号。2〕、请你说说是怎样编号的。3〕、讨论：门商标上各个数字代表的意思。教师小结：我们把最底下的层叫做第一层，把最左边的间叫做第一间，因而一般来说我们编门牌的方法是：从下往上，从左往右，第一个数字表示层，最后一个数字表示间，中间用0隔开，楼房的门商标的确是101、102、201、202等，                                                                      4〕、请小冤家检查一下自己的门牌编对了吗？不编对的调解过来。三、探究深造  见解室庐所在〔幸福小区〕小区竣工了，大年夜伙儿为小区的竣工放个三响炮表示庆祝吧。“啪！〞〔集团击掌三下〕1、探究楼号。**小区里有多少多栋楼房？请小冤家来编号。2、探究单元号。不雅观看第一栋楼房跟第二栋楼房有什么不一样？〔第一栋短，第二栋长……〕第一栋楼房有三个单元，第二栋楼房有1、2、3，4、5五个单元。让我们从左往右数一数。教师逐一指各栋楼房，说说各栋楼房都有多少多个单元。3、探究栋、单元、层、间的关系。红红要住进谁人幸福小区了，她拿到了她家的钥匙，钥匙上有她家的所在〔出示及钥匙所在卡片2-3-301〕，你看得清楚吗？你清楚他家的所在是**小区第多少多栋楼？第多少多单元？哪一间吗？4、稳定认知。假设请你也来谁人新小区住，你希望住在那儿，请在新家的阳台上插一枝花，并告诉大年夜伙儿你的新家住在第多少多栋第多少多单元多少多零多少多？〔请幼儿指出详细住处并残缺表述所在，并说“我的新家在**小区*栋*单元*室，欢迎大年夜伙儿到我的新家来玩〞。〕教师按照幼儿的选择分不板书。谁人小区太美丽了，徐教师也想把家搬到**小区来，我喜欢这套房子，你能说说徐教师新家的详细所在吗？〔**小区第4栋第二单元501。〕四、稳定迁移  试验生活中的使用 搬新家：小区建好了，特不多住户要搬出去了。请你帮助大年夜伙儿一起搬家好吗？请你按照他给的所在帮助他们搬进新家。请一幼儿讲解他准备把新住户搬进那儿？什么缘故是那一家？最后面的*表示第*栋，中间的*表示*单元，后面的*表示*房间。〔过错间可互相交流〕五、 延伸活动：小冤家互相交流家庭住址。