大班数学教案：量沙 2页

方案思路：沙是幼儿最喜欢的“玩具〞之一，它的可塑性、流淌性常常会使小孩激动不已：他们会用沙堆高山、做蛋糕等；会把沙当成米、糖等做游戏；会在沙里种上一棵小树或小草；会在沙坑里挖个洞做小动物的家。。。。。。他们喜欢用各种千般的货色来玩沙，相互比着各自沙的多与少，常常争持不下。〔因为年日班幼儿对于长度、高矮有肯定的测量阅历，但对于沙、米类的量的测量，幼儿短少阅历。〕针对他们在玩沙过程中碰到如斯的理论征询题，我方案了《量沙》这一活动。本次活动要紧指导幼儿两两合作、实验、记录，团体统计、比较觉察征询题、处置征询题，从而把持科学的量沙方法，在教学过程中，充分发挥了幼儿把持记录中的数据感染。量沙活动不断结合在运沙游戏中，游戏性与探究性恰本地结合，使幼儿探究既有兴趣，又有目标。活动目标： 1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探究活动中把持运沙的科学方法。2、指导幼儿在活动中觉察：用大小差异的货色来运一致堆沙，大年夜货色运的次数少，小货色运的次数多。3、培养幼儿觉察征询题处置征询题的才干。活动准备：沙、大小差异的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。改日我们来玩一个运沙游戏，你想用什么货色来运沙？2、幼儿第一次运沙。〔1〕提出恳求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。〔2〕出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并指导幼儿不雅观看，觉察征询题。〔每组两人应用一个货色运一致堆沙，什么缘故次数不一样〕〔3〕指导幼儿用科学的方法运沙：每一要紧运得一样多，通过讨论、树范清楚运沙的具体把持规那么〔满杯后用货色刮平〕3、幼儿第二次运沙，验证。〔1〕统计运沙次数〔2〕指导不雅观看数据，得出结论：一致堆沙用异常的货色，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用差异货色运沙。〔1〕幼儿猜想大年夜货色来运刚的一堆沙，运的次数会怎样样？〔2〕幼儿把持〔3〕统计数据〔4〕幼儿通过不雅观看数据得出：运的次数不一样；大年夜杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大年夜……  教师小结：用大小差异的货色运一致堆沙，大年夜货色运的次数少，小货色运的次数多。5、延伸游戏  请小冤家想想，假设用小碗来运沙，运的结果又会怎样样？下次我们再来试一下。