大班数学教案：我给他们排排队 1页

活动目的：　　1、喜欢觉察生活中有法那么的事物，感受规的存在跟美感　　2、试验通过自己的排序活动，闭会把持的兴味。　　活动准备：项链一串、有法那么的事物、幼儿在排序方面的生活阅历以及开放性的材料　　活动过程：　　　　一、感受法那么的存在，觉察生活中的法那么。出示穿好的项链　　提征询：1、这条项链漂亮吗？什么缘故？　　2、在项链上你还觉察了什么？　　3、它是按照什么法那么串起来的？　　4、假设你来串，你会如何样做？　　二、指导幼儿遥想生活中有法那么的事物，使幼儿感受到法那么在生活中是无处不在的。　　1、除了我们的项链是有法那么的外，在我们的生活中你还觉察哪些东西是有法那么的？　　2、他们是按照什么法那么排起来的呢？　　三、幼儿试验使用多种材料排序，闭会制作与表现的兴味　　1、我们清楚了生活中有这么多东西，根本上按照肯定法那么停顿排队的，那我们改日也来玩一个排排队的游戏好吗？　　2、一会儿大年夜伙儿可以在讲堂中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以跟自己的好冤家合作完成这件状况。　　但是在做之前大年夜伙儿要思索两个征询题：　　1〕你什么缘故要如斯排队？　　2〕你是按照什么法那么停顿排队的？　　3、提示幼儿：假设你的排队方法特别多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的法那么都记录上去。　　四、幼儿把持，教师巡回指导。　　五、互相交流　　1、幼儿分两组停顿交流，一组幼儿坐在那儿当讲解员，另一组幼儿自由不雅观赏，然后交流。　　2、幼儿自由不雅观赏，可以互相猜一猜他使用了几多种排队的方法。　　3、教师有目的的与幼儿一起不雅观赏，有重点地停顿多维度排序的讲解与评价　　六、活动延伸：幼儿可以再活动区中停顿多维度排序的试验，并停顿呼应记录。