大班数学教案：小矮人上楼梯 1页

活动名称：小矮人上楼梯 活动目的： ◇ 甘心跟着教师一起停顿10以内的唱数活动。 ◇ 能按精确的次第唱数1-10。 ◇ 能合着躯体举动有节拍地唱数。 活动准备： ◇ 学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步路径。 活动过程： ◇ 游戏：小矮人上楼梯 1．教师把持纸偶讲故事： 小矮人特不想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节拍地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他欢乐得跳呀跳，向小冤家们挥挥手。 2．请幼儿用手点桌子或躯体某部位，教师把持小纸偶,师生一起有节拍地学小矮人唱数，反复唱数几多遍。 3．幼儿把持小指偶玩上楼梯唱数游戏。教师不雅观看幼儿唱数的情况，能否按精确的次第唱数，能否有节拍，手口能否独特不合等。对不克不迭精确唱数的幼儿教师可把持教具同小冤家一块玩游戏，带着幼儿唱数。 ◇ 音乐游戏：《十个小矮人》 1．请十个小冤产业小矮人。教师一边唱一边悄然摸小冤家的头。边唱歌曲《十个小矮人》。 2．十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。 ◇ 户外游戏：小冤家上楼梯。 带小冤家到讲堂外楼梯处，边上楼梯边唱数。 分析： 这是一个数前教诲活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的次第。在幼儿深造点数之前，起重要学会按照次第念数词，为幼儿正式深造数数打下基础，这种唱数活动常常是在一样往常生活中停顿，比如：一边走路、或者上楼梯，一边跟小孩念数词；通过儿歌停顿唱数训练，如《上山打老虎》等。因此，也可以结构一些模范的游戏活动，有目的地对幼儿停顿强化训练。上面谁人教学活动的确是一个模范的唱数训练活动。在结构谁人活动是要留心三点： 〔1〕兴味性。全体活动以游戏的口吻贯穿，使活动充满兴味，如斯才能激发两岁多到三岁左右的幼儿参与活动的积极性。 〔2〕以举动伴唱数。在唱数的过程中，教师要指导幼儿做各种差异的举动伴随举动唱数，如斯有利于幼儿从举动数数逐步展开到按物点数。 〔3〕留心训练的密度。教师要少讲，幼儿要多练，变卦差异的方法，不断地训练。