小班英语hello的教案.docx 17页

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小班英语hello的教案【篇一:小小班英语教案】幼儿园英语游戏教学备课笔记班教师:第周月日班教师:第周月日班教师:第周月日班教师:第周月日班教师:第周月日【篇二:小班英语教案】日期:2014年9月15日星期一班级:小二班一、室内英语(一)、活动名称:thesongaboutabc(二)、活动目标:情感目标:听abc儿歌,激发幼儿学英语的乐趣态度目标:能大声跟着视频唱儿歌能力目标:可以根据字母图片说出字母(三)、活动准备:视频、ppt、自制abc(四)、活动过程: 1、开始部分:warming-up热身运动打招呼goodmorning(2)hello,hi游戏2、基本部分abc儿歌(新授)(1)出示abc的图片,让幼儿对字母有初步的熟悉感。(2)儿歌视频:播放视频儿歌abc,让小朋友对旋律有熟悉感,更好的学习这首歌曲。(3)播放第二遍,老师带动幼儿一起跟唱abc,可以带上简单的律动,加深对音乐的韵律感。(4)复习外教课上学习的知识,椅子chair纸paper门door制作图片的ppt(五)、结束部分:singthesonghello日期:2014年9月17日星期二班级:小二班一、室内英语(一)、活动名称:thesongaboutabc(二)、活动目标:情感目标:听abc儿歌,激发幼儿学英语的乐趣态度目标:使用正确的方法对字母进行发音能力目标:可以流畅的根据字母图片说出字母,慢慢教授关于字母对应的动作。 (三)、活动准备:视频、ppt、自制abc卡片(四)、活动过程:1、开始部分:warming-up热身运动打招呼goodmorning(2)hello,hi游戏2、基本部分abc儿歌(复习)(1)出示abc的图片,巩固幼儿对字母的认识。(2)儿歌视频:播放视频儿歌abc,巩固复习。(3)播放第二遍,老师带动幼儿一起跟唱abc,可以带上简单的律动,加深对音乐的韵律感。(4)和幼儿一起念字母,注意幼儿的发音(4)复习外教课上学习的知识。(五)、结束部分:singthesonghello【篇三:幼儿园小班英语教案】wakeup目标:观看情景表演,理解表演内容,学习短语“wakeup”,乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。dad:wakeup! ben:hello,daddy!dad:hello,ben.准备:kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带,录音机,《hello,hello》音乐流程:一、热身打招呼歌曲:《hello,hello》边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。二、情景表演1、教师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物t1:hello,i’mdaddy,sayhellotome.t2:hello,i’mbaby。t1:hello,babyt2:hello,daddy.2、欣赏情景表演(t1升起月亮)t1:themoonisrising,ben,gotobad.gotosleep.(t1升起太阳)t1:oh,thesunisrising,it’stimetogetup.t1:wakeup!wakeup! oh,it’stoolightly,canyousayitwithme?——wakeup!wakeup!(鼓励幼儿一起说)t2:hello,daddy.t1:hello,ben.再次欣赏情景表演3、互动练习对话(出示“大房子”,分别打开窗和里面的人物打招呼)t1:look,thereisabeautifulbuilding.let’sseewholiveinit.t1:oh,mummy(daddygrandmagrandpa)issleeping,let’scallherhim.all:wakeup!wakeup!(第一次集体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个别练习)4、扮演角色表演①分组表演t1:boys,comehere.wearedaddies.t2:girls,comehere.wearebabies.②结对表演youcanchangetwochairstoabed,andoneactdaddyoneactbaby.三、退场和幼儿一起唱《hello,hello》,离场。 t:welcomeallthefriends.let’ssingtogether.whiteandblack目标:1、在游戏中学习单词white,black,能大胆地运用“it’s?.”的句型来表达。2、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。准备:黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只;黑色和白色各形象图片若干。流程:一、情景引趣1、歌曲“babybunny”2、兔妈妈找宝宝t:i’mmummyrabbit.icannotfindmybabies.canyouhelpme?youshouldanswerthequestion“whatcolorcanyousee?”c:icanseered.二、学习新单词white,black1、黑兔和白兔t:thankyouforyourhelp.look,whatcolorismybaby?t:it’sblack2、黑兔或白兔 t:nowmybabiescanchange.lookcarefully,isitwhiteorblack?3、送给小兔子的礼物t:iwanttogivesomegiftstomybabies.iwillaskmybabiesfirst,andcanyousendittothem?c:it’sblack/white.三、游戏:badwolf1、小兔乖乖t:doyouwanttoberabbitsnow,youcanputonyourears.ifyourearsarewhite,youarewhiterabbits,ifyourearsareblack,youareblackrabbits.2、大灰狼来了t:nowi’mabadwolf.iamsohungry.iwannahavemylunch.musicon,youcanjumphereandthere.musicoff,ifyouarewhite,youshouldruntothewhitecircle.ifyouareblack,youshouldruntotheblackcircle.玩法:教师扮演大灰狼,幼儿做小兔子,音乐响起,幼儿可四散在教室中,音乐停,不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。苹果和桔子、活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容: 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习“headandshoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike?的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。活动准备:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。活动过程:1、热身运动。教师与幼儿一起欣赏“headandshoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。2、输入单词。a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.t:look!what’sthis?c:盒子t:yes.abox 教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.what’sinthebox?what’sinthebox?doyouknow,doyouknowwhowanttotry,letmetrydingdingdong(敲盒子),letmetryt:ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出yes或no)t:whowanttotry(作举手状,并引导幼儿说出letmetry)当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’sthis?c:苹果t:yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).b、orange教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。t:hmm!(作闻的动作)thesmellisgood.然后拿到幼儿面前:smellit!接着问幼儿:what’sthis?c:橘子t:yes.orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。 t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时,教师说:ilikeapple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).无论何种情况,记得说thankyou.第二种方法:教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上,让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说ilikeorange,配班教师摘橘子;教师说ilikeapple,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。t:apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果:教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!t:doyouwanttoeat(继续引导二说出yes)c:yes t:ok,followme!ilikeapples/oranges.接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“ilikeapples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。6、唱英文歌“ilikeapple”.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.7、结束。〈1〉复习巩固教师再出示一次水果让幼儿复习一遍〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c:bye-bye,apple!t:saygoodbyetotheorange.c:bye-bye,orange.活动反思:(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。(3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。指导教师评点:该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。小班英语:mybodymybody(我的身体)一、目标:1、复习单词eyemouth,学习新单词headhandfoot.二、活动过程:1、warmup(热身):englishsong:goodmorning.goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggoodmorninggoodmorningtoyou.2、reviewing(复习):eye(眼睛)mouth(嘴巴) a、老师来说,请小朋友来做出相应的动作。b、一个小朋友来说,其他小朋友来做相应的动作。3、learnnewwords(学习新单词):head(头)hand(手)foot(脚)出示一个缺了头,手,脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。a、开火车:一个一个轮流来念,保证每个孩子都能够发音正确。b、看谁的眼睛最最亮:把头,手,脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下,请幼儿来说一说看到的是什么,并用英文说出来。c、老师把自己身上的部位指出来,请小朋友来说英文。4、havearest(休息一下):englishsong:clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.5、playgames(做游戏):a、幼儿之间的互动游戏:请一个小朋友来说,另一个小朋友来做相应的动作,其他的小朋友来做裁判,看他们两个人说的好不好,做的对不对。对的要说yes,不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对,应该怎么改正。 b、击鼓传花:随着鼓声的停止,拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)。6、end(结束):anenglishsong:goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.小班英语:颜色篇颜色篇(一小时)一.热身游戏贴膏药,揪尾巴二.课堂指令的学习⑴当老师说ok?时要求学生回答ok!并加手势反复大声练习几次⑵whowantstotry?-----letmetry!反复大声练习几次⑶up,downstandup!sitdown!反复操练几次后学习儿歌left,left,right,right,upanddowleft,left,right,right,turningaround;left,left,right,right,jump,jump,jumleft,left,right,right,wearestrong.三.问候:hello,hi,howareyou手偶模仿 表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyouhello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.四:认颜色:redyellowbluegreen拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors老师提问:whatcolorisit?学生回答:it’s?(回答时击打卡片.onebyone)歌:let’slearnatonguetwister.red,red,touchyourhead;blue,blue,tieyourshoesyellow,yellow,drawacircle;green,green,stampyourfoot.复习一遍单词game:cowboy.五.areyousleeping?areyousleeping?brotherjohn?brotherjohn?morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.小班英语game:iamabusdiver!iamabusdiver! 游戏小注释1使用范围:动物,交通工具,水果,尤其出学者。2原因:孩子喜欢车3锻炼:听说读能力,记忆力,让初学者更喜欢英语。4工具:车模型,头饰5内容:t:whowantstobeaxx?c:letmetry.t:okiamatiger.tigerisabusdiver.nowthebuicoming??bustop.c:hello!tiger.t:hello!xx,geton.??.(wubibibi?.)t:bustop.bye-bye!xx.c:bye-bye!tiger.英语教学活动设计英语教学活动设计活动名称:自我介绍活动目标:1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。活动过程:一、热身《themorninghascome》 二、日常用语

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