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小班英语animals教案【篇一：幼儿园大班的优秀英语教案--动物大聚会】superenglish英语教案活动名称：动物大聚会活动目标：1.能大胆地运用“i’m…（动物名称）nicetomeetyou.和ilike...进行对话交流。2.体验在动物聚会中积极运用英语与同伴打招呼和做自我介绍的快乐。3.感受英语活动的乐趣。活动准备：歌曲mp3《》；神秘纸箱；各种动物头饰；ppt；照相机；音箱；电脑；活动过程：一、热身活动：一起唱跳《bingo》t：hello,everybody,i’mritalet’ssayhellohellotoeachother.helloc:hello. t:next,followme,let’ssingasongtogether.bingo二、情景导入t:“thechildren’sdayiscoming，(6.1快到了)let’shaveapartywithanimals,ok?”c:okt:look,ihaveamagicboxandtherearealotofanimalsinside.letmechooseonefirst.(老师示范，抽出一张图片问what’sthis?)c:(it’sa)rabbit.t:(老师带上头饰)i’marabbitjump,jump,jump.(请小朋友，comehereonebyone，抽头饰，说“oh,i’macat,miaomiao或动作”然后回座位)---类推everybody,standup,followme,music.洪恩i’macat老师示范动作，孩子跟着模仿三、找朋友（老师先找一个小朋友示范再请小朋友依次进行。）t:introduceyourselftoyourfriendc1:i’madog,wowwow.c2:i’macat,miao,miao.c1:nicetomeetyou.c2:nicetomeetyoutoo.类推 新授单词（dog,cat,rabbit,bear,mouse）领读环节：t:老师出示单词并领读。游戏巩固：巩固方法：makeacirclegogo，等老师讲解游戏规则t:everybody,let’smakeacircle.......所有的小猫找到对应单词的家)t：it’stimetogotobed.(所有的小动物假装睡觉。)---后面类推2-3轮进餐时间t:let’shavelunch.look,hereissomefoods,look,what’sthis?（老师出示食物图片或实物）c:fish.t:wholikesfish?cx:i’macat,ilikefish.t:hereyouare.cx:thankyou.类推结束：t：“nowwearegoodfriends,let’ssinganddancetogether.musicstart.”（“现在大家都互相熟悉是朋友了，我们一起唱歌跳舞吧，音乐响起来！”）一起唱跳歌曲《icansing》 老师：“animals,let’stakeaphototogether.let’smakeapose.let’ssay“happychildren’sday.”（“小动物们，大家来摆个造型拍照留念吧！一起说‘happychildren’sday.”！’”）【篇二：小班英语词汇教学活动教案】小班英语词汇教学活动教案dog,mouseandmonkeyobjectives（1）在模仿游戏中感受动物的明显特征，愿意学说单词“dog”,“mouse”和“monkey”。（2）喜欢和教师一起游戏，体验英语活动的快乐teachingaids小狗、小老鼠、小猴子的图片及毛绒玩具若干，黑板一块proceduresi.warm-up1、打招呼教师引导幼儿用学过的问候语相互打招呼。let’sgreeteachother.(hello!hi!morning!bye-bye)2、歌曲表演：fingerfamily 教师放视频，鼓励幼儿一起边唱边做动作表演歌曲。pleaselookatthevideoandfollowmetoperformthesong“fingerfamily”together.ii.presentation1、看图片，感知小动物的英语名称请幼儿看图片，听英语，让幼儿初步感知和理解小动物的英语名称dog,mouse,monkey2、游戏：看谁举得快教师说出小动物的英语名称，请幼儿举起相应的小动物玩具。速度可不断加快。let’splayagame“whoisfaster?”there’retoyanimals.isaythename,andyouraisethetoy.iii.practice1、游戏：猜猜谁来了教师把三个毛绒玩具藏在黑板后，露出动物的耳朵，让幼儿猜猜谁来了，尝试用英语进行回答。let’splayagame“whoiscoming?”.theanimalsarebehindtheblackboard.youcanhavealookandguess.lookcarefully!whoiscoming?2、游戏：抱抱小动物 教师引导幼儿抱抱自己喜欢的毛绒动物，并鼓励幼儿说说动物的英语名称dog,mouseandmonkey,whichdoyoulike?comeandhugit.sayitinenglish.ifyoulikedog,hugitandsay“dog”.iv.production游戏：亲密接触教师在游戏角提供动物的长毛绒玩具，让幼儿在玩玩具的过程中，说说动物的英语名称，用学过的英语与动物打招呼。youcangoandplaywiththeanimals.whenyouareplaying,sayhellotothem.(hello,dog!)【篇三：英语《animals》说课稿】英语《animals》说课稿一、说设计意图首先，根据要求教育内容的选择既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。此活动选材则来源于生活，又能服务于幼儿的生活。《animals》活动中所涉及的英语单词都是日常生活中幼儿们经常看到、接触到的小动物的词语。这些都在幼儿的生活经验范围之内，能够调动起孩子们的兴趣，同时孩子们在生活中也有很多机会接触到它们，从而使他们了解、爱好小动物。根据幼儿的年龄特点及英语水平，我设计了一些教学活动。二、说活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据幼儿的实际情况及对教材的分析，制定了以下目标：1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信；2、让孩子能听懂、说出、认读dog、pig、cat、duck四个单词，知道它们的英语名称；3、学会用句型：“hereisa……”进行简单交际，在场景下进行简单的英语交流和表达。三、说重点难点通过分析教材，考虑到幼儿的英语学习实际情况，我确定了教学重点和难点：重点是掌握动物的英语名称，会用句型，“hereisa……”进行交际；难点是运用句型进行主动表达并作出相应的回应。四、说准备为了使教学活动生动有趣，我作了如下活动准备：空间准备：让幼儿围成半圆形入座物质准备：标注英语单词的动物图片、动物布偶、小动物头饰五、说教法 《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成“合作探究式”的师幼互动。因此，本次活动我除了用饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还采用了适宜的方法组织教学，主要教法有：1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。幼儿又有好动的特点，所以在教学过程中穿插适当的游戏，使幼儿能在快乐的游戏中轻松学习。2、直观教学法：利用各种布偶、图片，让孩子直观形象的去认识单词。3、情境教学法：在教学过程中，给孩子创设真实的教学情境，让孩子投入学习英语。本次教学活动，我引入了幼儿喜欢的角色扮演游戏，让幼儿参与到这一活动中，通过找小动物的游戏情境，使幼儿主动运用句型：“hereisa……”，提高孩子的英语口语听说能力。六、说教学过程其活动流程为：热身活动—新内容呈现—游戏巩固—活动延伸1、warm-up(热身活动)精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速兴奋起来，而且会使学生把学习当成一种自我需要，自然的进入学习新知的情景。因此，在热身的时候，我通过英语交际问好，引起幼儿对小动物的兴趣。2、presentation(新内容呈现)以介绍新朋友的方式引出小动物的英语名称，运用动物布偶和图片使幼儿直观认知单词。 教师拿出所有动物布偶，引起幼儿注意，然后说：“看，今天是谁到我们班来了？”幼儿回答后，教师说：“对了，是可爱的dog、pig、cat、duck，它们想和你们交朋友，小朋友愿意和它们做朋友吗？愿意的话来打个招呼吧“hello”,打完招呼后，教师用标注英语单词的动物图片教幼儿读。3、practices（练习巩固）。（1）教师自编儿歌，复习巩固所学单词。dogdogwangwangwangpigpiglululucatcatmiaomiaomiaoduckduckgagaga（2）通过看图传话的小游戏巩固单词，游戏中使幼儿主动大胆地开口表达。把全班小朋友分为若干个小组（6人一组），有几组就站成几排，给每组的第一个小朋友看图片，然后悄悄告诉后面的小组成员（一个传一个），站在最后的小朋友说出单词，比赛哪个小组说正确的单词最多。（3）通过“找出身边的小动物”游戏，使幼儿练习巩固句型“hereisa……”。把动物头饰发给其中的四个小朋友，然后问幼儿：“小朋友们能找到你们的新朋友dog、pig、catandduck去哪里了吗？找到了举手hereis a……告诉老师，看哪个小朋友最先找到。”回答对的小朋友，全班幼儿要一起给予夸奖（good,good,veryverygood）。4、extensionactivities（活动延伸）。我们认识了这么多小动物新朋友，生活中我们应该主动和小动物打招呼，爱护、照顾它们，和小动物交朋友。