幼儿园大班语言教案：感恩的心（通用）.doc 2页

幼儿园大班语言教案：感恩的心活动名称：语言-感恩的心活动目标：1。通过欣赏散文，理解散文的内容，体验作品中所包含的深刻感受。2.最初学会背诵诗歌。活动准备：教学挂图活动过程：一，引导孩子看图片，激发孩子的兴趣。今天，老师给孩子们带了一张照片。请看看孩子们。地图上有什么？你看见什么了？哦，你看到了落叶，落叶怎么样？哦，叶子在空中飞舞，还有谁看到了区别？孩子们看到了蒲公英，蒲公英似乎微笑着点头，孩子们当我看到花朵时，花瓣轻轻地落下。孩子们看得很仔细。当你看到这张照片时，你感觉如何？这幅画是一部很好的散文。散文的名字是《感恩的心》。谁应该感激他们？请仔细仔细聆听。第二，欣赏散文。在上半场，了解和感受散文中包含的情感。1.观看课件。问题：散文的名称是什么？散文中说的是什么？谁感谢谁？老师再次欣赏散文，让孩子进一步了解感激之情。为什么叶子必须要感谢母亲？（因为大树妈妈养了小叶子。）蒲公英为什么要感谢风妈？（因为风婆婆帮蒲公英撒播）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 花瓣为什么要感谢土地之父呢？（引导孩子们了解地球，给予花朵营养，帮助花朵生长）第三，介绍文章的下半部分，引导孩子们表达自己的感激之情。谁在画画？孩子们正在谈论他们的感激之情。他们要感激谁？我们每个人都要感谢爸爸妈妈，感恩的老师，感恩的朋友，感谢所有帮助过我们的人。2.为什么孩子们要感谢爸爸妈妈（母亲和爸爸给了我们无尽的爱）3.为什么孩子要感谢老师？（给我们知识和希望）4，孩子应该感谢朋友（朋友给了我们友谊和幸福）老师背诵散文的后半部分。听完这篇文章后，你有什么感受？7，完整阅读散文。我们要感谢那么多爱我们并帮助我们的人。你想对那些说些什么的人表示感谢吗？效果分析：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人