幼儿园大班语言教案：快乐的小公主（通用）.doc 3页

幼儿园大班语言教学计划：快乐的小公主【设计方案】幸福是一种好心情，尤其是在当今的学习和生活压力中，我们每个人都需要面对快乐的心情！我们的孩子还面临着各种无形的压力，其中一些压力来自父母或同龄人，甚至来自整个社会。因此，让我们的孩子以宽容开朗的心情面对他们每个人，并以活泼的态度做每件事。[活动]1.理解故事的内容，知道给予也是一种幸福。2，了解使自己快乐的方法，保持生活愉快的心情。3.引导幼儿表达幸福，并将幸福传递给所有人。[活动准备]1.娃娃图释。2，《快乐小公主》故事课件。3，纸板，彩色铅笔，照相机。【活动步骤】1.组织孩子们以音乐《甩葱歌》进入。2，老师赠送了“表情符号”，以鼓励幼儿结合自己的生活经历，并谈论造成娃娃麻烦的原因。 （1）请有一个小洋娃娃，并露出表情娃娃（哭泣的脸）。什么！娃娃怎么了？我邀请孩子们谈论它！请告诉孩子这个表情娃娃是什么样的？（悲伤，悲伤）请孩子们讲述他们的不愉快经历。让孩子们猜猜为什么玩偶不开心？引导幼儿说出如何使自己快乐？（2）请问一个小洋娃娃看他的表情如何？出示表情娃娃（笑脸），请孩子说出这个娃娃的表情是什么样的？（开心）鼓励幼儿讲述自己的快乐经历。让孩子们猜猜为什么玩偶开心吗？快乐？老师总结：当我们每个人都充满乐趣和不快乐时，我们通常不开放心脏对身体有害，因此我们必须使自己快乐。3，玩课件：使用按键打断的方法讲故事，引导孩子理解故事并进行讨论。（1）在讲完“但公主不开心”的故事后，讨论：（1）为什么小公主不开心？（因为她没有朋友（2）您能找到一种使小公主开心的方法吗？（结交更多的朋友，更多的朋友会对她感到满意）（2）然后将故事讲给“小公主拿起小老鼠的金手镯”。讨论之后：小老鼠对金手链有什么看法？怎么玩？（3）继续完成故事讨论：A.小老鼠的心情如何？B.我很高兴看到小老鼠，小公主的心情是什么？C.小公主终于明白了什么？她眼中的幸福是什么？4.引导孩子表达快乐和快乐的心情，并以自己的方式画表情娃娃。 （1）故事中的小公主和小老鼠非常高兴和高兴。他们的好心情也感染了老师。现在孩子们的心情如何？（开心，开心）小公主和小老鼠开心时会唱歌跳舞。那我们现在很开心，孩子们想表达什么呢？然后，我们用表情娃娃表达我们当前的心情吗？（2）展示自己的表情玩偶，并在此时讨论彼此的心情。拍个照！5.请孩子们讨论，如果您一生中不快乐，如何使自己快乐？6.通过唱歌，跳舞和拥抱来表达自己的幸福。您想将自己的好心情传递给周围的所有人并结束活动。