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大班综合活动:喜欢钟表的国王活动目标： 1．在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。 2．帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的感受大胆表达、表述。 活动准备： 有关故事的PPT、水彩笔若干支、定时器一只。 活动过程：一、认识钟表 1．教师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。) 2．教师提问：如果把圆变成钟表还需要添加什么?有哪些数字?数字排列有规律吗?长针叫什么?短针叫什么? 3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。 出示各种钟表的PPT：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。) 二、欣赏故事，熟悉故事情节 1．交代故事名称。 教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜欢钟表的国王) 　　教师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮) 教师利用PPT讲故事，幼儿欣赏。故事讲到“国王就下令把全国所有的钟表都送到他的皇宫里”时，插问：人们没有了钟表，你觉得接下来会发生什么事? 2．幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。 教师提问：(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐? (2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了? (3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他? (4)集市上的人为什么会打架? (5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?  三、幼儿表达、表现 1通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。教师：你平时是怎么知道时间的? 2幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。 3感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。 教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟) 四、活动拓展 用一分钟为自己画一个手表或钟。