优秀幼儿园教师教育心得体会 5页

优秀幼儿园教师教育心得体会　　　　老师是妈妈呵护着孩子成长　　　　老师是伙伴陪伴着孩子游戏　　　　老师是先生教育者孩子思想　　　　让我们用语言播种用彩笔耕耘用汗水浇灌用心血滋润更创一片新天地　　　　一、宝宝进园会哭闹、老师妈妈出高招　　　　今年进来几个插班生有几个宝宝以前没有上过幼儿园所以刚进来的时候会哭闹她们会死死拽住家长们的脖子不肯呆在幼儿园幼儿刚进入幼儿园有哭闹现象是非常正常的在家里做惯了小皇帝小公主身边随时有亲人陪伴着到了一个陌生的幼儿园失去了在家里拥有的安全感当然会感到害怕所以我觉得要让宝宝不哭闹必须让他们觉得自己在幼儿园时安全的想要让他们安静或者不哭闹必须先让他们对我产生安全感当然在创建安全感的时候有成功也有失败不过荣荣就是一个成功的例子　　　　第一招：连骗带哄换信任　　 　　刚来的荣荣是个哭包子除了哭还是哭以至于他说的话我都听不清楚荣荣告诉我：“外公不见了荣荣害怕”荣荣的回答证实了我的猜想是对孩子果然失去了安全感而感到害怕了我抱着荣荣对他说：“李老师在这里荣荣不要怕”同时用手轻轻地拍打着荣荣的背让他觉得我抱着他的温暖至少让他知道我是安全的荣荣的哭声慢慢变小并且告诉我吃过中饭以后外公会来接荣荣的可爱的荣荣竟然会进行自我安慰了真是可喜可贺啊可是教室不止这一个孩子在哭于是我一边安慰其他的孩子一边时不时的到荣荣这边来跟他说说话　　　　第二招：主动交谈换信任　　　　再我的引导下荣荣开始坐在小椅子上玩玩具可是会时不时的回头寻找一下我的踪迹我看出了孩子的担忧于是走过去对他说：“李老师坐在你旁边好李老师不离开你”荣荣微微点点头我知道我马上就要成功了于是我坐在荣荣身边用手握着荣荣让他知道我在他身边用行动告诉他这里是安全的有老师的地方是安全的这时班级又有宝宝哭闹我想去安抚另一个宝宝可是荣荣却不让我走荣荣的最后一个举动让我欢喜让我忧欢喜的是荣荣已经开始依赖我了忧的是我总不可能只为荣荣一个人服务于是我对他说：“李老师去给那边的小朋友擦眼泪荣荣乖李老师等会马上就过来”荣荣还是不肯我伸出小手指说：“我们拉钩勾我马上就回来”之后我就去给别的孩子擦眼泪荣荣叫我了我马上过去给他一个大大的拥抱然后在他旁边坐一会儿履行我刚才一会儿就回来的承诺同时跟他说说话聊聊天聊的都是些家常都是孩子所熟悉的事物　　　　宝宝一个接一个的进到幼儿园里哭声一段接着一段像失去了指挥的乐团我跟荣荣说要去给别的小朋友擦眼泪荣荣犹豫的放开了握在他手中的我的手我飞奔过去安抚另一个宝宝荣荣又叫我了没办法为了给荣荣建立良好的安全感我又过去了就这样来来回回有三次左右荣荣已经80%的相信我了可是还差那20%我要把那20%捕捉回来我发现这来来回回的三次都是荣荣叫我没有一次是我主动做完事情过去于是这次我走过去亲切的叫了他：“荣荣李老师回来了样我没骗你吧我说我会回来就会回来的”荣荣看见我出奇般的笑了 　　　　我知道我成功了但是这只是其中的一个小朋友要是全班小朋友都能像荣荣那样信任我依赖我我想我的工作一定会轻松许多　　　　二、小小儿歌用处大　　　　每次小朋友起床后我们班级的三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对而且每天都有小朋友穿反鞋子而且有的叫他们换过来之后还是反的这让我们三位老师很纠结也很烦恼苦思冥想到底做才能彻底帮助我的宝宝们不再穿错鞋　　　　于是我想到了一首儿歌《鞋宝宝》我觉得儿歌的内容很好可是对小朋友穿鞋是否有帮助呢于是我就这个显现分析了一下然后用一节课的形式把这首儿歌教给孩子每次小朋友起床后我就叫他们一边把小脚并拢一边念儿歌：“两只鞋宝宝一对好朋友穿对了高兴头碰头穿反了生气背对背”我让小朋友相互检查看一看鞋宝宝是生气了还是高兴了我看见小朋友都认真的检查起来嘴里还说着：“高兴了”“生气了”可是有几个小朋友还是会穿错鞋子于是我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解教他们怎样检查自己的鞋子怎样让鞋宝宝高兴起来宝宝们好像都很乐意有时候我还会叫一个小朋友来帮助老师检查小朋友的鞋子这样做既可以让宝宝自己真正的还会穿鞋子而且还可以帮老师的忙慢慢的我让之前经常穿错鞋的小朋友也来当一下小老师让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子彻底改变小朋友穿鞋的方式过了一段时间我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了让我们三位老师很惊喜我们知道这只是一个好的开始以后还需我们老师继续正确的引导　　 　　通过这件事我觉得老师要懂得学以致用其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等如果能把他们正确的运用到生活中要比老师不厌其烦地反复讲解效果要好的多这样既有利于孩子们掌握知识又能提高他们的行为习惯一举两得　　　　三、调皮孩子误会多　　　　不管是在教育活动中还是在游戏中聪明听话的孩子总是会得到老师的关爱而那些喜欢调皮捣蛋的孩子得到最多的是老师严厉的批评细想起来其实这些喜欢调皮捣乱的孩子这是一种天性只是更想引起老师的注意他们更需要得到老师的关爱　　　　桓是我们班特别活泼可爱的孩子小小的眼睛会咕噜噜的转长长的睫毛很讨人喜欢可是他又非常喜欢在教室里奔跑是典型的调皮大王在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突小朋友们都不喜欢跟他交往在我的观察中桓其实特别喜欢与小朋友交往也乐意与他们一起游戏每次在区域活动中他都积极的参加表现自己总希望得到老师和小朋友的关注但是他不知道正确的跟小朋友接触他想跟小朋友做朋友是习惯用了自己的方式――推以至于每次他想跟小朋友做游戏的时候其他孩子都会到老师地方来告状说桓推人我也曾经从桓的家长口中得知桓以前没有读过幼儿园他与人交往的方法不是很正确所以经常导致一些不愉快的事情发生　　　　针对这种情况我就有意识的去接近他多关注他摸一下他的头给他一个会意的微笑与他交谈在与小朋友玩时遇到情况办鼓励他与小伙伴要搞好团结互相谦让有玩具大家玩学会与小朋友共享快乐而且告诉他与小朋友正确的交往方式也在全班小朋友面前帮桓澄清“推人事件”桓比较喜欢唱歌每次听到音乐时总会放下手中的玩具然后自编自导的跳起来在活动时我有意让他上来多多向小朋友表演同时又可以锻炼他的胆子渐渐地桓的笑声多了小朋友们也都爱跟他玩了 　　　　每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的就连最调皮的孩子也不例外“一切为了孩子为了一切孩子为了孩子一切”是我们的教育宗旨爱是我们的教育手段让我们多一点爱心多一些赏识多注意和关心一下调皮的孩子吧你肯定会有意想不到的收获　　[优秀幼儿园教师教育心得体会]相关文章：