幼儿教育随笔：换个方式和孩子交流（通用）.doc 2页

儿童早期教育论文：改变与儿童交流的方式儿童早期教育论文：改变与儿童交流的方式大班的孩子有很强的自我意识，强烈的自尊，面对面，不适合直接批评。与此同时，他们必须首先肯定他们的优点，指出他们的进步，并提出希望："我知道这对你来说很难。老师对你很有信心。你有信心吗？愿意挑战自己？这很好！我对你充满信任，不要让老师失望太多！“如果孩子这样做，他会确定并及时表扬："看你有多棒！老师知道你可以做到！太棒了，真的长大了！“当你不能做到这一点时，你必须首先考虑你孩子的自尊："也许这对你来说真的太难了，没关系，你还有机会再试一次，有信心！“对于有强烈自尊和面子的孩子，他们必须同时受诱惑，勾引，蹲着，抱着和要求。孩子会反复多次地逐渐改善和提高而不会丢脸。而不是在反复的批评中更加叛逆和抵制。 当我穿好衣服时，我发现大班的孩子们有很强的竞争意识。例如，当他们站在队伍中时，他们就赶到了第一名。当他们坐在座位上时，他们都去拿起大椅子，等待前排练习.如果老师没有正确处理，那就没有任何效果。为了让孩子有规则，首先，他们必须理解和分析他们行为的原因，以便进一步帮助他们正确面对，共同调整他们的心态，并相互理解。谦虚.想着孩子放置一个地方，会比老师的咒骂脸更有意义！当一种方法无用时，为什么不尝试另一种方法呢？也许这种方法更适合大班儿童。