班主任工作范文家庭教育随笔 6页

班主任工作范文之家庭教育随笔　　最近，常听到甚至目睹一些高中毕业生家长与本人小孩格格不入的例子。我想，那些小孩今天的表现一定与爸爸妈妈过去的教育分不开。我的小孩已完成大学本科的学习任务，马上开场硕士研究生的学习生涯，与小孩相处17年有余（大学期间小孩非常少回家），我在对小孩教育方面有一些体会，不知正确与否，说来共同讨论。　　一、与小孩平等相处，做小孩知心朋友　　作为家长，不要把小孩看做是被教育者，应该成为小孩的朋友，和小孩平等相处。只有平等，才有真正的交流，就像你我在生活中，与同事之间的交流和与领导之间的交流，深度、方式、气氛以及感受是不会一样的。你不和小孩做朋友，或是小孩没有把你当作朋友，他就不会百分之百、毫无隐藏的放开与你交流。和小孩交流，应该像同事间或是好朋友间交流一样，有一个非常随意的，面对面的交流感受，理解小孩的办法，体会小孩的感受，处理小孩的困难，分享小孩的喜悦，不要对小孩有命令式语言的行为或是有暴力、粗鲁语言，即便是让小孩必需要做的事情，也要以恰当的表达方式让小孩明白这件事是他需要做的，而不是你命令他做的。例如生病输液需要扎针、作业写错需要改正等，不做是不行的。留意讲话方式，我在小孩面前从来不说“你必须如何如何做”，即便需要他必须做的，我一般会说“ 如今需要你如何如何做，你假如不如此做就事情就可能会如何”，同时告诉他为什么。让他明白道理，到达你的目的，让小孩渐渐认识到你是他的一个好朋友，而不是他的“领导”，如此你就能够成为他的朋友。不要认为小孩是你看着一天天长大的，你已经对小孩非常理解，我认为不对。没有充分的交流，你就不可能更好地理解小孩，特别是小孩的内心世界。假如没有对小孩的充分理解，那么对小孩的教育便无从谈起，因此，我认为要想教育好小孩，必须先做小孩的朋友。　　二、注重理解小孩的思想，擅长倾听小孩的声音 　　我和小孩交流方式大概有交谈、打乒乓、散步等，我是一名老师，和本人的小孩相处的时间也不算太多，因此，我利用有限的和小孩在一起的时间，在小孩作业完成的前提下，和小孩尽可能多的交谈。交谈中留意多听少讲，同时要留意讲话方式，尽可能多的引导小孩多讲话。由于在听小孩讲话的同时，能够理解小孩在学校的学习情况、思想状态，在听小孩讲话的同时，还能够纠正小孩语言逻辑上的错误或者不当之处。最重要的是，我认为，倾听也是一种尊重，作为家长不能或者不会倾听小孩的声音，就不可能尊重小孩。倾听不能只是用耳朵听，要用心去听，最好是在小孩给你说事情的时候，你要看着小孩的眼睛，而且不要轻易打断他的讲话，让他明白你在用心听他的声音，他会感遭到你对他的尊重。同时，他还会在你的身上学会如何倾听别人，倾听小孩的同时也让小孩学会倾听，由于，小孩今后毕竟是要走向社会的。倾听是一种有修养的表现，学会倾听别人的小孩今后走向社会，会拥有众多的朋友和良好的人际关系。　　三、站在小孩的角度，原谅小孩的错误，学会换位考虑　　生活中小孩做的非常多事情，你可能不能理解或者认为不正确，这需要你站在小孩的角度上多想想，同时再回想本人在这个年龄段时对类似事物的看法和做法，就会非常容易理解小孩。只有理解小孩，理解他的办法，才能够从根本上处理咨询题。只要不是偷东西、扯谎等性质严峻的错误之类的事情，就应该在给他讲清道理之后原谅他。假设说某一天，小孩由于你认为非常不起眼的一件小事而手舞足蹈、欢天喜地时，或者是顿足捶胸、号啕大哭时，你就应该站在小孩的角度设身处地的想一想，小孩为什么会如此，有些错误，是在这个年龄段非常容易犯的“正常错误”。小孩年龄小，小孩尽管在对待事物方面与成年人有所不同，但是你一定要记住，大人有的思想和感情他们都有，甚至他们还有大人没有的思想和感情。小孩会由于一只小乌龟的死流泪，一般的大人不会吧！因此说，小孩的思想是比拟活泼的，感情丰富细腻而且脆弱的，作为家长，对小孩做的不对的事情，要谅解和宽容，要讲道理，尽量去引导他去按照正确地去做，不要横加指责和训斥。要想理解小孩并教育好小孩，就应该站在小孩的角度和小孩换位考虑。　　四、教会小孩处理咨询题的方法 　　在生活或是学习方面，小孩确信会遇到好多如此那样的困难，作为家长不能简单的一帮了之。比方小孩在写作业时遇到不会写或不认识的字咨询我，只要时间同意，我一般会和他一起查字典，如此他会对这个字的印象更加深入。带他去超市时，我一般让他按照标牌指示去找需要的商品，按照标牌指示仍旧找不到需要的商品在超市逐排货架乱找时，我会告诉他，就近有礼貌的询咨询超市效劳员比本人乱找会更加节约时间和力气。他爸给他修理玩具时，会边修边告诉他，爸爸是依照什么推断咨询题所在，又是为什么这么处理的，以后再遇到类似咨询题小孩就有可能本人处理了。让他养成擅长处理和处理咨询题的良好适应，防止遇到咨询题就立即想到爸爸做、妈妈做、别人做，或者干脆束手无策。只有如此，对小孩的成长和以后走向社会的自立才能才会有协助。　　五、相信小孩才能，给他制造治理本人的空间　　我经常对小孩讲的另外一句话是：本人的事情本人办。关于小孩的事情，不要事事操办，不要总对他说“该干这了”“该干那了”，“不要干这了”“不要干那了” 。应该相信小孩，他本人的事最初你能够帮他安排和计划，比方写作业，你不要规定他几点必须开场写，先写什么后写什么，不写完不许吃饭或者游玩等，而是应该帮他看一下今天一共有几项作业，大概需要多少时间，吃饭需要多少时间，想看电视或是游玩多少时间，几点就要睡觉了。周末他想做哪些事情？周六、周日的上、下午做什么等，给他做一个大致计划安排。同时，教他如何学会本人安排和计划本人的事情。让小孩养成做事具有计划性，今后他做起事情来回有条不紊。　　六、不要轻易许诺，但要信守承诺　　对小孩不要轻易许诺或是容许小孩什么事情，即便容许也要同时告诉小孩，假如出现什么样的情况就会有可能无法兑现你的承诺，让他明白不是所有的事情都原封不动，让他明白不轻易许诺的缘故，让他也要养成不轻易许诺的适应。但是，一旦容许他的事情，一定要尽可能办到。假如你经常发生说到做不到的现象，你说的话在小孩面前的分量将会减少，你的形象在小孩心目中将大打折扣。同时，他容许家长的事而不去按时兑现的现象也将会有屡屡发生。　　七、奖励小孩的进步，树立小孩的自信　　我相信，好小孩不是打出来的，好小孩是夸出来的。对小孩的每一次进步、每一点成绩都要奖励，没有必要总是从物质上奖励，奖励的方式非常多，能够陪他看一场电影、陪他做一次游戏，陪他骑自行车转半天，表扬他一番，甚至给他鼓鼓掌或者竖一下大拇指，这都是夸奖或是奖励小孩的方式。得到表扬奖励的小孩会更加优秀，这确实是好多小孩一年级被评为“三好学生”，非常可能不断到初中、高中都将会被评为“三好学生”的道理。并不是其他小孩不聪明，刚入学的小孩差异并不大，是班级表彰名额限制，未能遭到“根底表彰”而已。一至九年级不断是“三好学生” 的小孩，是在因优秀而表彰，再因表彰更优秀的良性循环的道路上走出来的，因此说，对小孩的每一点进步，家长都要及时的进展奖励，以树立小孩的自决心，我相信，好小孩是夸出来的。　　以上所言，皆为个人观点，定有不妥之处，见笑。