幼儿园教育学科给孩子读故事的体会 幼儿园教师教育随笔 2页

幼儿园教育论文之给小孩读故事的体会幼儿园老师教育随笔本人去讨论，本人去回味，小朋友的兴趣都特别高而且也特别爱动脑筋。如此不仅能够让他们欣赏到一个个故事，更主要的是让小朋友能够明白其中的道理，明白得一些是非、明白一些事理。我给小朋友读的寓言故事从易到难，它们有：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威、滥竽充数、囫囵吞枣、画蛇添足、山鸡起舞、井底之蛙、郑人买鞋、自相矛盾、对牛弹琴、曹冲称象、拔苗助长、杯弓蛇影、飞蛾投火等。    在给小孩读书的同时，你的表现情绪会表如今朗读上。假设觉察选错了书，立即打住。承认错误，重新选一本。不过要给每本书公正的时机，有些书需要渐渐读才能渐入佳境。不要认为必须每一本书都要与课程有关，不要将文学局限在狭窄的课程范围内。永远别读超过小孩情感理解程度的书。不要选择许多小孩在电视上看过或听过的书。一旦明白了故事情节，小孩的兴趣就消失了。不过你能够读完一本书，再带小孩观看由书改编的电影或电视剧。这种方法能让小孩体会到文字比影像表达得更丰富。防止选择对话太长的书，这种书朗读起来有困难，倾听也不容易。朗读时不要被小朋友的提征询所吓倒，必须耐心答复。朗读没有时间限制，但小孩好征询的天分却有时间限制，时机稍纵即逝，请以耐心的答复来滋养小孩的好奇心，接下来再朗读。不过在班级朗读时，提征询必须放到朗读完毕后。不要向小孩解释故事内容。故事只要有兴趣即可，不必要有前因后果，但仍然有许多讨论的空间。不要以为朗读时间越长越好。每天专注而热情地朗读10分钟，在小孩脑海中留下的印象，超过小孩单独看电视两小时。