幼儿园教育学科培养良好倾听习惯的几点尝试 幼儿园教师教育随笔 3页

幼儿园教育论文之培养良好倾听适应的几点尝试幼儿园老师教育随笔这一天，和我配班的尹老师进展园内实践课展示活动，其他班的空课老师都来了。尹老师公开的教学活动是《奇异的鸡蛋》，其中有一个环节是请幼儿观看课件，理解母鸡孵蛋的过程，从而感受生命的奇异之处。由于尹老师在播放课件的时候没有另外接上音箱，而是靠电脑本身的音量在进展播放，因而声音特别小。在一旁听课的我们都不得不竖起了耳朵认真地听，但是，出乎我们预料之外的是：观看了课件之后，尹老师的每一次提征询，幼儿都答复得特别正确。课后，听课的老师都对我们班小孩良好的倾听适应大为欣赏，我们在欢乐之余也细细进展了梳理。在此，将我们平常在工作中如何培养幼儿良好倾听适应的几点尝试与大家共同分享。1、利用“每天读一点”的时机，激发幼儿的倾听兴趣。本学期，我们在《营建书香校园，构建欢乐读书体系》的课题引领下，开展了“每天读一点” 活动，充分利用点心后、进餐前、进餐后、离园前等时段给幼儿讲故事、念儿歌、朗读唐诗、欣赏童话等。之前，我们会按照中班幼儿的年龄特点选择一些幼儿感兴趣的文学作品，然后作一点活动前的预备。因而，当老师给小朋友讲故事、欣赏童话时，小朋友个个全神贯注，眼睛一眨也不眨地盯着老师。究其缘故，一方面是故事的内容、角色、情节吸引了幼儿，另一方面是老师抑扬顿挫、绘声绘色的讲述，配上动作、表情，把小孩们的留意力给牢牢吸引了，如此，就能大大激发幼儿的倾听兴趣。2、以身作则，用典范的力量阻碍幼儿的倾听适应。身教重于言教，这是每一位做老师的都特别明白的道理，但在实际教学工作中，老师们要真正做到这一点却特别不容易。你要培养幼儿养成认真倾听的适应，理所因而本人首先要有认真倾听的好适应。当早上幼儿来园后，向你滔滔不绝地讲述昨天爸爸带他去公园玩耍的情景；当午饭过后，小孩们向你讲一个本人梦见、或本人创编的故事时，你都要认真地倾听，即便小孩们的话噜噜嗦嗦，没有条理；即便你听了半天，没有听出小孩在讲些什么，但是，你必须面带微笑，装出一副特别认真、入迷倾听的模样，并不时地为小孩加油，不时地做出你丰富的表情，让小孩觉得老师在认真听他讲，特别认同他的讲述，为他的讲述喝彩，如此，他也会渐渐树立本人说话的决心，会越说越棒，同时在老师和同伴讲述时，他也会象老师那样认真地倾听对方说话了。3、运用多种方法，逐步培养幼儿认真倾听的适应。小孩良好的倾听适应不是一朝一夕能养成的，有时会有一个循环往复的过程，即便今天听这个故事特别认真，明天听那首诗歌又不认真了。因而，作为老师，要坚持“持之以恒、按部就班” 的原则，采纳多种符合小孩年龄特点的方法，指导幼儿倾听，让幼儿渐渐地养成认真倾听的好适应。指导时能够采纳以下方法：（1）设置悬念法：小孩是好奇好征询的，如：学习儿歌《学好样》，老师能够如此提征询：小朋友走路要向谁学习，坐要象谁学习，唱歌要向谁学习，听了这首儿歌你就明白了。如此让小孩带着悬念，怀着寻求答案的心理有认识地去倾听，激起他想听、想明白结果的愿望，提高幼儿的倾听兴趣。（2）成心念错法：幼儿学过的内容，如：诗歌、故事等要经常复习才能不被遗忘，才能到达温故而知新的目的。因而，课余时间，我会经常和小朋友一起背诵学过的诗歌、讲述学过的故事，在背诵和讲述时，我会成心背错、讲错，当小朋友觉察老师背错时，都会纷纷加以纠正。这种方法效果较好，由于假设你不认真倾听，根本就不会帮老师纠正，只有认真倾听了，同时对正确的答案了如指掌了，才能找出错误加以纠正。如此不仅锻炼了小孩经历的精确性，调动了小孩学习的主动性，同时也提高了幼儿的倾听才能。（3）游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，因而我们能够利用游戏的方法来培养幼儿的倾听适应。如：游戏“猜猜我是谁”，让幼儿在彼此熟悉的根底上开展此游戏，但要想让幼儿在眼睛被蒙住的情况下区分同伴不同的声音，必需要求他们在认真倾听之后才能作出正确的推断。有了良好的倾听适应，对幼儿今后一生的学习都有不可估量的作用。但良好倾听适应的培养也不是一朝一夕就能见效的，需要我们老师和家长以及幼儿共同的努力，让我们不断尝试更多的方法培养幼儿良好的倾听适应。