小班语言教案：儿歌《小鸟学做操》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：儿歌《小鸟学做操》　　【活动设计】　　动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。　　【活动目标】　　1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。　　2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。　　【活动准备】小鸟纸偶、图示一副。　　【活动过程】　　一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。　　1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好！欢迎你，你有什么事吗”“哦！小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么？”　　二、看图示，学习儿歌　　1、出示图示，分句学习。　　“哎呀！画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎么学的？”分句说说。　　2、教师完整地朗诵儿歌。　　“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。　　“我念得好不好？小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗？现在请你在下面看着图示自己说说”　　3、幼儿自己看图示尝试朗诵。　　三、围绕课题，提升主题。　　“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢？”　　小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。　　四、游戏幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分角色游戏。　　结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧！　　幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手