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- 2023-01-02 12:31:07 发布
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年日班数学活动:以客体为中心区分左右
一活动目标1乐于不雅观看跟比较,积极参与数学活动2在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右3培养幼儿的空间方位感,提高思维的敏锐性二活动准备木偶,图示三活动过程(一)通过游戏,幼儿复习以自我为中心区分左右师:改日我们要玩一个游戏,当我说左手你们就伸出你们的左手,当我说右耳朵的时候你们就用手指着你们的右耳朵(二)幼儿末尾了解以客体为中心区分左右1出示木偶(背对着幼儿)幼儿揣摸其左右是什么师:这是一排木偶,这里有小狗,小兔子,小乌龟……师这是小狗,它的右边是什么?2出示木偶(正对着幼儿)幼儿揣摸其左右是什么师:现在小冤家来看下小狗的右边是什么呀3幼儿见解到正对着他们的事物的左右跟他们是相反的师:当失落误跟我们是背靠背的,它的右边的确是我们的右边(三)通过游戏,幼儿进一步见解到以客体为中心区分左右1教师出示图示,幼儿不雅观看并揣摸师:这是一幅有特不多事物的图,他们跟我们是背靠背的.因而他们的左右跟我们的是相反的2几多个幼儿排成一排,与他们背靠背的其他幼儿揣摸其左右的幼儿是谁
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