大班数学教案：6的加减 2页

［运动目标］　　1．深造6的加减，帮助幼儿进一步理解交流两个加数的位置，得数波动的法那么。　　2．复习6的形成，练习用数的形成、分析知识停顿6的加减运算。　　3．培养幼儿从小敢于试验、敢于探求的精神。　　［运动准备］　　投影机、投影片、算式卡片。　幼儿学具、娃娃电脑深造机、磁性学具。　　［运动过程］　　一、准备练习　　复习6的形成。　　1．游戏“拼6〞。　　(1)按键发音：(采用娃娃电脑深造机)　　教师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。　　(2)拍手对数：　　教师拍手跟幼儿拍手数合起来是6下。　　2．填数运动。　　(1)将6的形成填上适合的数。　　(2)指导幼儿归纳6的形成。　　二、试验练习　　1．出试验征询题。　　启发幼儿按照形成6可分成4跟2，在磁性板上摆图、列出算式。　　师：改日，我们按照6可分成4跟2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后按照所摆的图，列出算式来，能列出几多个算式，越多越好。　　2．幼儿把持练习，教师巡回理解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：　　2+4=66-2=4　　4+2=66-4=2　　全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。　　3．相互交流、讨论。　你是怎样摆的?又是怎样样列出算式的?　　三、教师讲解　　加法以“小兔拔萝卜〞运用题出现。(出现投影)　　列出算式：4+2=62+4=6　　比较：4+2=6跟2+4=6有什么异同。　　教师小结：在加法算式里，加号后面跟后面两数可以交流位置，得数波动。　　减法以“小兔送萝卜〞运用题出现。(出现投影)　　列出算式：6—2=46—4=2　　教师小结：我们清楚6可以分成4跟2，6减4等于2，6减2就等于4。　　读算式两遍。　　四、波动练习(第二次试验运动)　　“娃娃游戏〞(采用电脑深造机)　　游戏规那么：由两名幼儿合作停顿，一名幼儿出题。另一名幼儿在深造机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交流足色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，过错帮助矫正，试验成功率较高)　　五、游戏运动　　1．看算式报得数：4+2=6；6—2=4等。　　2．游戏“送苹果〞。　　小冤家每人有一只“苹果〞，反面有算式，算出得数是几多就送给几多号运发起。