大班数学教案：保龄球馆 2页

方案意图：数的形成是数不雅观点教诲内容中的一个要紧部分，以往幼儿深造时，经常会出现呆板阅历的情况，有些虽然开始关注小孩的把持但是多以“就事论事〞地摆弄桌面材料为主，比较单一、风趣。新《纲要》中关于数学范围的目标定义为“能从生活跟游戏中感受事物的数量关系并闭会到数学的要紧跟幽默。〞而保龄球的确是小孩们生活中常玩的一个合作体育游戏，全体活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维展开的实践为依照，方案了三部曲：把持闭会——归纳提升——迁移使用，让幼儿在把持中闭会欢喜，积压阅历；在交流、归纳、提升中觉察一些庞杂的法那么，在迁移使用中提升处置一样往常生活征询题的才干。活动目标：1、探求觉察将数字10分成两个部分时，可以有差异的结果，并能分出10的所有组数。2、可以在不雅观看的基础上，分析比较多组分跟记录的一样点跟差异点，并能用标志表示，闭会互换、互补关系。3、在游戏活动中稳定10以内数的形成，闭会参与活动的兴味。 活动准备：保龄球假设干  记录表   皮球 投影仪  奖品 抽奖箱     活动过程：一、幼儿游戏，记录结果1、引题：乐乐保龄球馆改日开业了，你们想不想去试验一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？2、介绍规那么：等会三个小冤家一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到教师所在领一张记录表，请你看明晰记录表的左上角是数字几多，就到几多号保龄球馆玩。3、游戏与记录二、交流结果，梳理阅历 1、交流结果师：你是怎样记录的？2、指导梳理教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的跟7个倒的。3跟7合起来是10。3、探求互换法那么4、用已经清楚法那么拾掇记录表师：在教师表格不处寻不到的记录你们尚有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？师：现在请你们三集团一组将记录表用自己的方法拾掇一下，让它有次序、特不整齐、也记得牢、不会脱漏、也不会重复。幼儿交流记录表。三、颁奖活动，迁移阅历1、交待规那么师：你们看这是什么？〔出示抽奖箱〕抽奖时辰到了！每个小冤家可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看明晰是几多元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价钞票恰恰是奖券的面额。2、领取奖品3、交流分享 师：你拿的是几多元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？