小3班第一学期家长会发言稿 13页

小三班新生家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！非常感谢大家能在百忙之中赶来参加我班的第一次家t会，谢谢！欢迎你们加入小三班这个大家庭，我们都是因为一个共同的目标而走到一起：让孩了健康快乐地成长。因此，希望在今后的日了里我们能成为朋友，能坦诚相处，多沟通交流，有任何问题希瑕犬家能及吋向我们反应，告诉我们三位老师屮任何一人都可以。当您把孩子交给我们的吋候，深知您对我们的信赖,我们将不辜负您寄予的厚望，时时牢记自己肩负的责任，会处处提醒自己要用快乐去迎接每一天，用微笑迎接每一位家长，用真情去爱每一个孩子，用宽容去接纳他们成长中每一次的小过错，相信我们三位老师将努力做得最好!今天我们召开家长会的指导思想就是：相互沟通、增进了解、统一-认识、明确口标、共同管理、提高保教质量。具体地说：主要是让家长进一步了解孩子在幼儿园的学习、生活情况，通过家氏会使班级管理达到家园互动的良好局而，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好我们的孩了。一、班级情况分析我们班现有孩子40人，男孩子21人，女孩19人。从开学至今这一个月，孩子们已基本适应了幼儿园的生活，现在基本上都能高高兴兴的来上学，见到老师能主动问好，大部分小朋友遇到困难时能寻求老师的帮助，冇少部分孩了不愿意和老师及同伴交流，一天也听不到他们和老师说什么话，需要老师和家长的共同引导，帮助他们尽快的适应幼儿园、适应老师，并喜欢和同伴一起玩耍。从总体上看，我们班的孩子对新环境的适应能力还是比较好的，开学第一天的下午已基本没冇宝贝再哭闹，能和老师一起互动、游戏，个别小朋友在早上刚入园时，有焦虑哭闹现象，但在老师的引导安抚匚也能很快平抚 情绪。这一个月总结起來有如下几点；1•幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，因为是第一次离开了父母，就产生了分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以，有些家长就情绪不稳定，焦虑感比孩子还重，兴师动众，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样就更容易引起孩子强烈的依恋感，其实,耍相信老师，给予老师充分的信任，我们既然把你的孩了接过來，我们就会尽到父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一口生活，又要对幼儿进行各种习惯培养教育。2•入园后孩子出现了几种情况：早上入园吋，个别孩子拼命挣扎，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就既来之则安之了，但是你们肯定是一天都会心神不定，满脑子都是孩子泪流满而，这是一种煎熬，也是一种磨练，，孩了入园是最简单的也是最重要的一步，所以，家长不必心神不宁，应该泰然处之。3•下午接孩子时也会有几种情况：高高兴兴、悲喜交加、放声大哭等，对孩子的种种表现，家长都应该视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境和陌生的老师、陌生的小朋友生活一天，不容易，看到孩子放生大哭，家长述冇的会误解：老师对他怎么了，谁打他了？其实这是发泄他一天的情感焦虑。不要问：你今天哭了吗？有没有小朋友欺负你？你今天表现好不好？今天学了什么？老师喜欢你吗？老师表扬你了吗？今天吃什么了？吃饱了吗？你喜欢哪个老师？想妈妈了吗？明天再哭妈妈就不要你了等敏感问题，更不要说老师就不喜欢你了，总爱拿老师吓唬孩子，你只要对她说：老师和小朋友都很喜欢你，如果你明天不去的话,老师和小朋友都会想你的。今天在幼儿园开心吗？什么事让你开心？今天认识了几个好朋友？家长提出的问题往往比较笼统，孩子不知道如何回答，反而会把负面的情绪传递给孩子，4.正确对待幼儿的拉裤子、尿裤子，由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也能出现尿床尿裤子现象，家长不必紧张，更不要责备孩子，家长应该告诉孩子：老师非常喜欢你，如果有事耍找老师帮忙，同时在家里要多注意锻炼，提高孩了的口理能力，提高孩子的生活自理能力，另外，天气越来越凉，容易尿裤子，家长口J以把孩子不穿的小裤子、小衣服带來给孩子换，这里还请家长不要介意换了谁的小衣 服冋家，应该感谢有衣服给你孩子换。5.出入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子有体重下降、感冒发烧等不同程度的病症，只要不严重，都屈于正常现象。如今的孩子能在老师的鼓励下安静上好每一节课如：唱歌、涂色、撕贴以及开展区域活动，从孩了的能力发展看，犬部分孩子表现的都不错，但也部分孩子在动手能力方面需要加强。在生活活动屮如：入测、盥洗、就餐、午休方面，小朋友表现的很棒，大部分孩子能自己吃饭、穿脱鞋子。在这一个刀中我们体会到了孩子的哭闹、与家长的依依不舍、同时让我们更多看到的是孩子们开心的笑容。有好多家长在我们班级群里都发了一些说说感觉老师真的是太不容易了，是呀，我们的工作是琐碎的，是辛苦的，从早上第一个孩子入园开始，我们就要放下手中的所有事情，全身心的投入到孩子们身上，从晨检开始到带领孩子进行晨间活动，这期间还要哄着哭闹的宝宝，还要关注到在教室里东奔西跑的宝宝的安全，述要照顾上厕所的孩子，接下来就是组织孩子出去早操活动，每次组织站队都是一件最为伤神的事情，因为很多孩了任你怎么喊他的名字都好像没听见，每次都是千呼万唤使出來，等一个队站好了，再喊另一个队來时，刚刚站好队的宝宝都不知道站到哪去了，每次组织站队吋，我们三个老师齐上阵都要忙活好一阵子才能领着四个队出去做操，这才仅仅是这个环节，接下来的给孩子穿衣喂饭，到和孩子们一起学习游戏，每一件事我们都必须亲力亲为，做到眼观六路、耳听八方，因为，对于你们來说，孩了是家庭的希望;对于我们老师来说，教育孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们老师的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，因为有你们的支持与鼓励。请大家记住：支持老师的工作就是支持孩子的生活与学习。对待每天和孩子相处的老师，最好的礼物就是多一份尊重、理解和配合，少一份质疑、猜忌，因为只有这样，我们才能全身心的投入到工作中去，更好地照顾孩子。这一个月以來，我们主要是培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一Fl生活，能基本遵守幼儿园的一口常规，教会幼儿一些简单的知识，同吋进行早操的队列队形及口令的训练，口的是能让孩子开开心心的入园，并适应我们的集体生活。但也有少部分幼儿挑食、不会使用勺子, 不能保持桌而干净，诸多方而，我和个别家长都已经做了交流，请家长在家多多培养，训练孩了的□理能力，通过一个月的观察感觉我班孩了还存在以下几方面不足：1•个别幼儿坐不住、注意力不集屮、倾听能力不太好。（举例：要孩子聪明，主要是听，倾听就要从好习惯开始，举例说出上课坐姿不正确的孩子。我们上课都是以游戏形式进入的，我们在玩，我们不止在玩，兴趣加能力等于乐趣，乐趣加能力等于智趣。（关于座位：是根据教学活动内容随时摆放桌子的形状，有时是半圆，）2.幼儿语言表达能力还需加强，个别幼儿吐字不清晰，请家长帮助纠正。3.个别幼儿不会正确入厕，导致有尿裤现象。（你给孩子穿什么裤子好？穿什么鞋子好？里面要穿内裤，因为午睡吋要求把外裤脱掉。在这里我讲一下有一个孩子到现在午睡过后都需要老师给孩子穿鞋，在家里家长应该多锻炼孩子的独立能力。特别是在以后天气越来越冷了，请家长不要给孩子穿太紧的衣服或者是太长的衣服应为幼儿在小便的吋候自己提很不方便，特别是有的孩子脱不下了就会小便在身上。所以的孩子的衣服选择上尽量以宽松、舒适为主，还有孩子的鞋子一定不要买带鞋带的防止外出活动的吋候发生意外,女孩也不要带发夹和发箍。）4.吃饭撒饭粒，挑食的现象。以上几种现象请家长对照孩了进行教育与改止。二、互动话题：幼儿教育H幼儿园教育父母是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，通过这一个月的相处，我们对孩子也有了一些简单的了解，而通过孩子的种种表现，我们也大致可以了解孩子在家的一些状态。有的家长在而对孩子顽皮时，可能会想“送到幼儿园就好了，有老师给他上规矩”，在送到幼儿园上学后，回家再调皮吋，也有的会说“在学校老师怎么教你的”。的确，在幼儿园，尤其是小班，我们更多注重的是孩子习惯的培养，比如倾听的习惯、阅读的习惯、操作的习惯、行为习惯，也会引导他们学会如何和同伴交往，更会让他们了解如何在集体中生活等，这也是就我们所说的常规。但值得注意的是，孩了们在家跟您一 起生活了三年多，您在教育上的一些方法可能孩子们已经习惯。各位家长，孩子进入集体，我们都要和孩子共同成长，孩子是你的，不能把责任都给老师，还听到这些，我只能可伶这些孩子，家长极其不负责，因为老师再好再负责，也不可能做到保证你孩子的良好的品行，老师给不了你孩子的良好习惯；老师给不了你孩了读书的兴趣；老师给不了你孩了长久的幸福感。孩了不是老师的，是你的，你永远是孩子的第一任老师，教育好孩子，永远是你最重要的事业。在孩子进入幼儿园，我觉得这也是一个转折点。当孩子到了新环境后，家长和老师此时给他的一些捉示或一些耍求，他会明白：哦，原来上学Z后要这样的。所以也请家长配合我们班级老师，在教育上我们要保持一致，也就是家园共育，这样才能让孩子更好的发展。那么我们小三班在教育上又有哪些要求呢？（请大家记一下！）1.和谐。都说创建和谐社会，我们班级也是一个小的社会。大家从事不同的职业,来白不同的家庭，但因为这些可爱的孩了们而相识相知，从而组成小3班这个温馨的家庭。在这个家里，我们要相亲相爱。不管是家长和老师之间、老师和孩子之间、孩子和孩子之间，还是家长和家长之间。我们要互相尊重，互相理解，给孩子树立一个好的榜样。孩子们在交往的过程中，我们更需要让他们了解，我们是一家人，耍相亲相爱！当孩了们因为争抢一个玩具时，我们会引导他们学会商豊在碰到别人吋，要主动说对不起，然后拉拉手抱一抱，说“我们还是好朋友”；在孩子们有小情绪时，我们听听他们心里的真实想法；在他们犯小错误时，先问问清楚情况，告诉他们再碰到这样的事情吋应该怎么处理。比如有的家长看到孩子因为玩水而将衣服弄湿、或吃饭时将碗打翻，他们会怒斥孩子，让孩子无所适从，但下次孩子述会将碗弄洒，我们碰到孩子这样的情况时，会问一问怎么会洒了，然后让他们口己拿抹布擦一擦，并告诉他小手扶着碗，吃 饭时不随意走动就不会打翻了。还有关于打人这件事，开学至今，班级也有孩子会不吋地跟老师说“谁谁谁打他了”，也有家长来我这反映说，孩子被谁谁谁打了。我们的处理方法也是本着促和谐，这里的和谐不是说，他打我了，我述高兴的跟他抱抱，不是这样的，我们要了解小班孩了的年龄特点、性格特点。首先，小班孩了动作发展还不是很完善，他们的大动作偏多。就像孩子几个月时，他们取东西吋都是一把抓，没有说用两个手指去捏的，而稍大一些，到了一两岁吋，小手动作开始精细化，会用手指去捏东西了。小班孩子他们会把所有推、拍这些身体上的碰撞归类为打。其次，就是语言的滞后。小班孩了的语言表达能力还处于很简短、学说的阶段，他们不会像我们大人一样能用很好的语言去表达。有的时候，在别人碰到他，他心里会有-些不舒服，但又不会去很细致的表达，一句“他打我了”简单省事，所以在面对孩子说“他打我了”时，我们要多问问，多帮孩子分析。2.善于发现孩了的优点，止确对待孩了的错误。很多家长认为：孩子是夸出来的，表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药，对任何孩了适用。但是，表扬也要有个“度”，否则，长久下去，致使孩了一点批评的话也听不进去。实际上，孩了做错了事，家长应及时指出，并敢于对孩子说“不”，并告诉孩子怎样做才是正确的。应该说：教师对孩子的爱是明智的，可以这样说，是“严中有爱，爱中有严”。当然，批评孩了过后,我们会让孩了懂得：老师的批评教育也是一种爱，这样做是为了孩了的进步。只要敢于承认错误，改正错误，老师述是会喜欢你的。那么，对于违反规则的孩了，怎么办？这恐怕是很多家长都很关心的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿，我们则采取“冷处理法”。如暂时让孩了停止游戏，不满足孩了的要求等方式家长在家也可以采用这样的方式，配合老师共同教育。3关注孩子的敏感期。 什么叫孩子的敏感期：指由于儿童在这一阶段的智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方敏的发育特征，而产生的一段对环境、秩序、感光、动作、社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期被称为儿童敏感期。散感期有：空间敏感期、阅读墩感期、细微事物的嫩感期、动作墩感期、语言敏感期、秩序敏感期、社会性敏感期等等。今天我们着重介绍一下现阶段孩子的敏感期。语言敏感期（0・3岁）我曾经接触过一个3岁的孩子，入园的时候和老师的交流非常困难，只会说短语，并且只是重复老师说的话，和家长沟通的时候，家长认为口己的孩子会说话，但是很明显孩子的语言发展还处在学话的吋期，不具备独立表达的能力。在和家长分析了原因后发现，家长由于工作忙碌经常让孩子一个人玩，很少陪他说话，所以影响了他的语言发展。到幼儿园后，老师针对这个孩子的发展制定了促进其语言发展的个案，一句一句地教他，不断重复，增加他表达的机会，鼓励他表达的信心，经过努力，孩了现在能和老师简单地交流了家长同吋也应该和孩子常常说话、讲故事、或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能过来，为日后的人际关系萸定良好的基础。秩序敏感期（2・4岁）这个时候要非常注重孩子良好的生活卫生习惯的培养，以便形成其秩序感，会对一生的发展都有益处。我看过一篇文章讲的是有一个孩了2岁的时候，已经养成了自己洗脚的好习惯。每天他都从卧室搬着他的小椅子放到卩生间，然后洗脚。有一天，小椅子木来就放在卫生间，她的妈妈观察到了十分天真可爱的一幕，她的儿子先把小椅子搬冋卧室，然后再搬冋卫生间，再洗脚。虽然妈妈说不用搬了，但他述是按自己的想法完成了这个过程。建议：这件令我啼笑皆非的事儿让我深刻地理解了关于嫩感期的理论。很多家长跟我交流的时候都会提到他们不理解自己的孩子为什么会出现一些令人费解的行为，但实际上很有可能这些行为正标志着您的孩子正在经历某 个敏感期，上面的笑话背后，其实显现了那时的他正是在秩序建立的敏感期内，他脑屮先做什么后做什么的顺序对他来说非常重要，所以家长不必要求他按照成人的方式去改变。而应该为他提供良好的秩序，这也是为形成好习惯奠定基础，比如自己穿脱衣服的顺序、洗手的顺序，如果在这个时候培养都是比较适合的。社会性敏感期（4・6岁）3岁左右的孩子述趋向于独立游戏，但是到了4、5岁，非常愿意得到群体的认同，爱交朋友，这时也是规则意识建立的良好时期。在这个阶段孩子也会出现一些特殊的行为。例如：在幼儿园”六一”联欢会上，通常会表演节口，这个吋候小班的孩子（4岁左右）总会出现几个哇哇大哭的，节目不肯演了，一定要让爸爸妈妈抱着，父母很奇怪，自己的孩子平时表现得挺好的，怎么要演节目了，反而上不了台而呢？这样的活动都是开放的，所以家长的情绪也会受到孩了行为的影响，高高兴兴的口了因为这些哭闹弄得很不开心。建议：如果出现这些现象，家长一定要分析孩子哭闹的原因，这个阶段正好是孩子社会性发展的敏感期，但是相对而言，孩子在众人面前表演的信心，对亲人的依赖性，对自己情绪的控制力都暴露出他这个时候需耍帮助，一味地斥责只会加剧他的恐惧感，对孩了将来进入社会以及人际交往造成障碍，只有适当的疏导和调整才会解决问题。动作敏感期（0・6岁）随着家长对早期教育的重视，很多孩子在很小的吋候就开始识字、背诗、做数学题，我曾经遇到一个”小神童”，他进幼儿园的时候己经认识儿百个字了，会背很多唐诗，数学能力的发展也相当于5・6岁的水平，述参加过宝宝大赛，上过电视录制节目，是个”小明星”.但是到了幼儿园Z后，这个孩了经常遭遇挫折，为什么呢？虽然他的语言和思维发展比同龄的孩子要好，但是他的动作发展和生活自理能力却远远低于同伴，上下楼梯、玩运动器械都显得很笨拙，特别是在一些生活口理能力方面，不会穿脱衣服、不会用小勺吃 饭，这些方而的挫败感让这个众星捧月的孩子冇了深深的失落。孩子入园后的表现让他的家长冷静卜•來，意识到因为过度重视孩了的学习却忽视了他大小肌肉动作的发展，也意识到全面发展对孩子冇多重要，家长及时调整了教育计划，没有急于拔苗助长，而是塌下心来让孩子上了两年小班，才把这一环节补上。这个孩子乂恢复了自信，增强了能力，健康地成t起来。三、交流家长的问题。（自己发挥）1在位缺席:是指家长不能陪孩了。2假性陪伴：虽然陪，但自己玩手机，自顾自。3显性要求：要求过高，一定要怎么怎么样。四、了解幼儿园的作息时间。（见作息时间表）五、简单介绍教学内容。（数学、情景阅读）六、需要家长配合的几点。1・生活自理能力的培养幼儿生活白理能力的培养是幼儿园小班工作的重要内容，我们要树立孩了的自信心，让孩了懂得自己的事情自己做。比如如何穿衣、脱衣，怎样叠衣，吃饭时要注意哪些事，洗手要怎样洗等，涉及的内容很多，在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩了，自己的事情能自己做。让孩了上幼儿园，主耍是为锻炼孩了，我们会努力的教孩了学会穿衣，而不是给孩了穿衣。实际上给孩子穿衣只要1分钟，而教会孩子自己学会穿衣花费的时间和精力耍多得多。孩子有能力来完成自己的事，做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，也许刚开始衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手一定会非常灵巧的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，你应该知道，这一集体中，每个孩了都是羌不多大的，也许止因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的，所以在此我要请家长们放手，再放手，让我们的孩子自己去尝试，错了可以改正,对了让他尝到胜利的果实。另外，孩子在提高自理能力的同时，也培养了勇 于而对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，冇始冇终的好习惯。这种坚强、独立、自信的良好个性品质是最可贵的。进餐的常规要求包括饭前的准备；吃饭吋不挑食、细嚼慢咽、不撒饭，保持桌面和衣服干净；安静进餐、会正确地使用勺子，独立地吃完自己的一份饭菜；指导幼儿饭后放好碗筷并用自己毛山擦嘴等；（为什有孩子冋家总饿，常常有家r说宝宝回家挺能吃，问我们说吃得很好，1.刚入园，新环境、新老师。新小朋友，会感到不安和紧张，这样就抑制住孩了的食欲，当老师问还耍不耍添饭，孩子会说吃饱了，当孩子离开新环境后回家紧张和不安消除后就有食欲了，2.宝宝在家里大都是家长喂，幼儿被动吃，而幼儿园就需要自己吃，喂养方式不同导致幼儿不愿意吃，当然，也有在家就有偏食的孩子，3.活动量的加大（在家里幼儿想什么时候吃就什么时候吃，又冇零食，但是在幼儿园我们有规定的午餐和点心时间）。我们会根据宝宝吃饭的情况对孩了进行引导吃饭的。2.告诉孩了有事大胆对老师说（有一个小朋友吃点心打不开）4•接送制度。我们会严格执行接送卡制度强调接送纪律：入园时，一定要把孩子亲手交给老师。接孩子时自动排好队，不抢、不拥挤。持卡接孩子,如果有事委托他人来接孩子时，无论有没有卡，请在早上交代给老师或打电话通知我们，只有我们确认无误后才能放心让来人把孩子接走。在不确定代接人身份的情况下，我们有权拒绝代接。晚上接孩子后请马上带孩子离园，不要在园内逗留玩耍。以免发生意外。希望家长引起重视，由于我园建设，门外设置了管制区，请家长教育孩子不要从那黄色管子上跳，如果出现意外自己负责。为了食品安全家长也不要给孩子买摊点上东西吃。接送孩子时请不要在门口摆摊设点，电动车头朝外摆放，为了孩子的安全，请严格遵守幼儿园的规章制度（接送倡议书，请家长签上“已阅读”和姓名。）2.做好孩子的安全工作。安全工作，警钟长鸣，因此我想把安全工作特别强调一下。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、钱币及有危险的东西（弹子，刀片，扌I【子，硬币等细小物品）防止吞掉，不 要给孩子佩挂项链等贵重物品，以免遗失，避免孩子之间拉扯。在家教育孩子不要将小物件含在嘴里。2.坚持每天晨检。3.带药问题及过敏史。早上如果孩子身体不适，请告知教师，以便我们对他更好的照顾。如果需要在园服药。请家长把药交到老师手屮，同吋请认真填写带服药记录：孩子的姓名，患病情况，带服药物的名称、吋间、用法、用量，有无注意事项一定要认真填写，并签上名字，幼儿患传染病吋，应及吋通报老师，做好隔离工作。孩子药物、食物过敏史，请告知班级教师，我们会多加注意，照顾好幼儿。如果您因为某些原因隐瞒了幼儿的身体状况,后果有可能会非常严重。4.成长册的制作。5.因为上课的需要、布置环境的需要（区角材料：）、制作教玩具的需耍,要家长配合收集资料、图片、废品，可能还要家长动动手，带孩子画画，写写，恳请家长极力配合，多多支持。6.家园协作。孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。如：自己吃饭、自己穿衣、不争抢玩具、自己整理玩具。幼儿园有很多玩具，当然玩的小朋友也很多，我们耍慢慢让孩了懂得玩具是大家一起玩的不能争，不能抢，口己玩过的玩具要收拾好。教育幼儿懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩了的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩了树立好的榜样。（教孩了说普通话）如果有事和老师联系，打电话老师没接，请发信息到老师手机上。如果在某些方面有不同的意见，可单独与老师交谈，切不当着孩子的面否定幼儿园，否定老师。在教室的门口，我们会将一些通知写在上面，请家长们及时的关心一下。在班级门口的家园联系栏里里，我们贴着每周的周计划表, 述有一些育儿经验，以及园内、班内学习、生活动态，请家长有时间就看，了解我们每周的教育教学活动。针对很多家长工作忙，没有时间到幼儿园和老师当面沟通，我们班已设立QQ群，号码为314099875,还有几个家长没有加入，请今天就加。QQ群内有孩了们在园活动照片、育儿经验分享，也会有我们给家长的一些通知。另外，在这里也请家长在群里多交流口己的育儿经验，不要发一些负面的消息。其次，幼儿园的规章制度，请您协助遵守1.遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，幼儿早上7：40—8：20是幼儿入园吋间，请在8：20之前送幼儿，不带早点、零食入园;另外，如果没有特殊情况，请坚持送幼儿入园。2.遵守幼儿园的各项制度，按时接送幼儿，如果孩子病了或者家长有事情不能送孩子来幼儿园，请电话或短信为幼儿请假。如果家长需提前接幼儿离园，请事先与班级老师联系。3.遇到幼儿之间发生矛馬、纠纷吋，家长应采取正确的方法引导、教育或向老师反映，恰当解决，不得训斥、恐吓任何一方儿童，以确保儿童身心健康。4.讲究公共卫生，不在幼儿园吸烟，不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑。教育幼儿爱护公物，爱护幼儿园的设施、玩具，不随意采摘花草树木。5.请您每月30号之前为幼儿交纳牛奶费。联系电话如果有更改的，请告知老师，以便我们的及时联系。6.被褥定期清洗、暴晒。每双周（两周一次）带一次，特殊情况特殊对待。7.请家长认真填写“家长反馈表”，并在十一假期回來后准时教给班主任。8.国庆节放假时间：10刀1日一10刀7日，10刀8、9、10上三天课,10月11日休息一天各位家长，我真诚的希望这次家长会能拉近我们Z间的距离，促进我们Z间的关系，增进彼此的沟通，达成家园共育，在以后的口子里，我无法保证我们可以做得最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会木 着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让你们放心。另外，我们的工作需要你们的支持与理解，冇什么问题及时与我们联系,如杲太忙可以电话联系，用我们的真心和爱心，换取你们的放心和安心。最后再次感谢大家的参与，在今后的工作中，我相信在大家的理解和支持下，在各位的协助配合下，我们都会和孩子健康快乐的共同成长，谢谢大家！二零一五年九月