幼儿园教育随笔：转变教育观念（通用）.doc 2页

幼儿园教育论文：不断变化的教育观念幼儿园教育论文：不断变化的教育观念幼儿的声带正在发育。为了保护孩子们的声音，我在安全课上设计了两个地块。一个是两个孩子没有碰撞，大喊大叫，另外两个是两个孩子之间的友好交流。看起来很平静。我要求孩子们喜欢这个情节。班上的孩子们说了第二句话，他们都说应该向后面的两个孩子学习。我对孩子们的回答感到非常满意，所以我向孩子们解释了如何保护他们的侄子。李嘉琪突然说：“老师，我喜欢上一个。"当时我很惊讶，但是我并没有立即否认她的观点。相反，我要求其他孩子继续回答。我想不出几个孩子张口了。面对这种情况，我无法忍受这种气氛，我把孩子们叫到最前面，说：“然后你们一起大喊大叫，努力累了。"突然有些孩子说他们仍然喜欢第二个孩子，“你为什么说第一个？“我继续问，我不知道是谁轻轻地说的。”老师说，他喜欢与别人不同的孩子。"轻声的句子真的让我震惊，我无语了。是的，无论是哪种教学活动，在启发幼儿思考时，我们的老师都会刻意加一句话：“看看谁说（想，画，画，）与众不同。``实际上，我们没有向孩子们解释所谓的"不同"的含义和标准。甚至我们自己对这句话的内涵和外延缺乏必要的理解，更不用说孩子们了？ 面对孩子们“聪明与错误”的沮丧表情，我只能问自己：谁是对，谁是错？更新观念和改变观念是现在提出的口号。这个案例表明，我们并没有真正理解正确的教育概念，而儿童的概念只是表面上的。因此，我们必须继续深入学习，加深对实践的认识，才能真正改变观念。