幼儿教育随笔：一起来下棋吧（通用） 2页

教育论文：让我们一起下棋。我的课堂活动区有一个休闲酒吧。小孩和家长也做了一些游戏分数，如礼仪象棋，福娃象棋，小树象棋等。下棋是一个特别好的合作游戏，但我发觉小孩们不喜爱玩特别多，因此我想到了一种方式。在本次活动区域竞赛中，我主动邀请周云峰："让我们一起玩福娃棋，好吗？“顶峰一开场并不感兴趣，告诉我他不会参加竞赛。我鼓舞他说："没关系，下棋并不困难。我能够教你，让我们一起学习。“冯峰脸上的巅峰有点不那么焦虑，有点兴趣："那告诉我如何玩。“我们聊了聊，玩了。特别快他就学会了福娃奇的游戏玩法。我们的活动引起了其他幼儿的留意。不知不觉中，许多小孩聚拢在他们四周。他们特别专注于观看我们的竞赛。有些小孩仍然急于说："先生周，我想玩一会儿。“当竞赛完毕时，我站起来说："既然你学到了一点，我会去看其他地区。你会接着玩。假如你不能，你能够咨询周云峰。“后来，我静静地看着他们。休闲象棋区的“战斗”正在剧烈进展。周云峰也像个小老师。在接下来的几天里，小小孩们不断对下棋感兴趣。我不时参加他们。幼儿逐步学会了如何在其他游戏中下棋。国际象棋区域不再冷淡。 幼儿对新鲜事物感兴趣。假如没有人关注棋盘游戏，他们就不会留意。在这个时候，老师应该发挥本人的指导作用，用本人的言行来妨碍幼儿。所以，关于合作游戏，除了老师的言行外，还有必要制定一些必要的规则来维护和扩大幼儿的兴趣。我的办法是让小孩们自由组合，分组游玩。我认为这种方法能够加强他们的合作行为。这将对幼儿的终身开展产生积极妨碍。