小班语言教案：贪吃的变色龙 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案：贪吃的变色龙寿光市营里幼儿园郝玉丽　　【活动目标】　　1、尝试根据一定的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。　　2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。　　【活动准备】　　故事课件、故事绘本。　　【活动过程】　　一、引导幼儿根据一定的线索猜测故事　　出示变色龙，引起幼儿兴趣。　　师：今天老师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，而且什么都吃，听，它又开始吃东西了？　　利用课件，引导幼儿分段猜测表述。　　1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。　　听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢？　　我们来看看它到底在吃什么？　　这辆玩具汽车是什么颜色的？　　变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　变色龙哪里变颜色了？　　2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。　　变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么？　　幼儿讲述看到的。　　桌子是什么颜色的？变色龙会变成什么颜色？哪里会变？　　观看课件，引导幼儿完整讲述。　　3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。　　这回变色龙的什么变颜色了？变成了什么颜色？　　它吃了什么东西呢？　　看课件　　4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。　　这两幅图中变色龙在哪里？它吃了什么东西变成这样了呢？　　幼儿猜测。　　二、完整欣赏故事　　1、出示大书，完整阅读故事。　　2、提问最后两幅图的意思。　　【活动延伸】对应游戏　　1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、连连看游戏。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手