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  • 2022-05-26 15:22:00 发布

小班语言教案《圆盖盖》

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我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案《圆盖盖》  【教材分析】  《圆盖盖》是主题“瓶瓶罐罐”中的活动之一,以瓶盖“皮皮”这个有趣的形象贯穿整个活动,给予幼儿自由想象的空间和想说、爱说、敢说的机会。过程设计以故事为主,让幼儿在生动有趣的故事情境中学习,在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐!同时在人人参与的条件下帮助幼儿充分发挥想象力,培养他们印画的积极性以及大胆表现的勇气。  【活动目标】  1、欣赏并理解故事,喜欢故事中的角色。  2、学习故事中的短句并大胆的表述。  3、乐意想象,感受瓶盖印画带来的乐趣。  【活动准备】  1、装饰好的瓶盖“皮皮”一个,瓶盖每人一个  2、水粉颜料,蜡笔,铅画纸四张  【活动过程】  一、设置情境,引入课题  师:今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客,还来了一位非常重要的客人哦!他在哪呢?皮皮!皮皮!……。我们一起把他叫出来吧!  1、幼儿和教师一起请出“皮皮”。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  2、教师扮演皮皮用各种方式和幼儿问好。  师:小朋友们好!我是皮皮!  二、欣赏故事,学习短句。  师:你们知道皮皮是从哪里来的呀?大家为什么叫他皮皮呢?听完故事你就明白了。  教师讲述故事前四段,用“皮皮”演示故事印画环节,并提问。  1、它为什么叫皮皮?  2、它住在哪里?  用不同的方式学习故事中“皮皮”的语言  1、它跑到什么地方去玩了?它跑到红颜料里是怎么说的?  2、它还去过哪些地方呢?到黄颜料里它又是怎么说的呢?  3、它还去过哪些地方呢?到蓝颜料里它又是怎么说的呢?  4、“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀?  三、师幼共同进行情景表演  教师讲述故事,并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。  四、讲述故事结尾并提问。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。  1、皮皮到底是什么啊?  2、讲述故事结尾:让我们来听一听吧!  3、请幼儿一起说出皮皮是什么:现在请你们一起告诉我皮皮是什么吧!  小结:原来皮皮是一个圆盖盖。  五、拓展活动:瓶盖印画。  1、皮皮还能变什么东西?教师示范印画。  2、幼儿分组进行瓶盖印画。  师:今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”,让我们一起动动手动动脑,印一印,画一画。请爸爸妈妈一起来吧!  3、小组点评,结束活动。  师:“皮皮”们变的东西真好看呀!让我们放到外面展示一下/晒一晒吧!幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手

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