小班语言教案《圆盖盖》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班语言教案《圆盖盖》　　【教材分析】　　《圆盖盖》是主题“瓶瓶罐罐”中的活动之一，以瓶盖“皮皮”这个有趣的形象贯穿整个活动，给予幼儿自由想象的空间和想说、爱说、敢说的机会。过程设计以故事为主，让幼儿在生动有趣的故事情境中学习，在轻松的学习氛围中体验成功、感受快乐！同时在人人参与的条件下帮助幼儿充分发挥想象力，培养他们印画的积极性以及大胆表现的勇气。　　【活动目标】　　1、欣赏并理解故事，喜欢故事中的角色。　　2、学习故事中的短句并大胆的表述。　　3、乐意想象，感受瓶盖印画带来的乐趣。　　【活动准备】　　1、装饰好的瓶盖“皮皮”一个，瓶盖每人一个　　2、水粉颜料，蜡笔，铅画纸四张　　【活动过程】　　一、设置情境，引入课题　　师：今天这么多的爸爸妈妈来我们班做客，还来了一位非常重要的客人哦！他在哪呢？皮皮！皮皮！……。我们一起把他叫出来吧！　　1、幼儿和教师一起请出“皮皮”。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、教师扮演皮皮用各种方式和幼儿问好。　　师：小朋友们好！我是皮皮！　　二、欣赏故事，学习短句。　　师：你们知道皮皮是从哪里来的呀？大家为什么叫他皮皮呢？听完故事你就明白了。　　教师讲述故事前四段，用“皮皮”演示故事印画环节，并提问。　　1、它为什么叫皮皮？　　2、它住在哪里？　　用不同的方式学习故事中“皮皮”的语言　　1、它跑到什么地方去玩了？它跑到红颜料里是怎么说的？　　2、它还去过哪些地方呢？到黄颜料里它又是怎么说的呢？　　3、它还去过哪些地方呢？到蓝颜料里它又是怎么说的呢？　　4、“皮皮”从一种颜料跳到另外一种颜料里的之前都会做什么动作呀？　　三、师幼共同进行情景表演　　教师讲述故事，并引导幼儿扮演“皮皮”练习故事中的短句。　　四、讲述故事结尾并提问。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　1、皮皮到底是什么啊？　　2、讲述故事结尾：让我们来听一听吧！　　3、请幼儿一起说出皮皮是什么：现在请你们一起告诉我皮皮是什么吧！　　小结：原来皮皮是一个圆盖盖。　　五、拓展活动：瓶盖印画。　　1、皮皮还能变什么东西？教师示范印画。　　2、幼儿分组进行瓶盖印画。　　师：今天老师给你们准备了这么多的“皮皮”，让我们一起动动手动动脑，印一印，画一画。请爸爸妈妈一起来吧！　　3、小组点评，结束活动。　　师：“皮皮”们变的东西真好看呀！让我们放到外面展示一下/晒一晒吧！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手