幼儿园小班语言教案：故事《我是大丁丁》 3页

我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园小班语言教案：故事《我是大丁丁》　　【活动目标】　　1、听懂故事内容，喜欢丁丁的角色。　　2、初步建立不要麻烦父母的意识。　　【活动准备】　　教学挂图，幼儿用书，大丁丁角色图。　　【活动过程】　　1、介绍角色，引起听故事愿望：　　教师以角色口吻介绍角色。　　―“我叫大丁丁，小朋友们好！”　　交代故事名称。　　―“你们知道我几岁吗？”　　2、教师有表情地讲故事：　　―“你们知道大丁丁在干什么？”　　3、看看说说，理解故事主要内容：　　出示教学挂图，教师再次讲故事。　　帮助幼儿理解故事内容。　　“半夜里，大丁丁要小便，为什么不叫爸爸妈妈？”　　“大丁丁把小便撒在哪里了？”　　“大丁丁怎么会把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“爸爸妈妈说什么？”　　“爸爸妈妈喜欢大丁丁吗？你喜欢大丁丁吗？”　　4、经验迁移，懂得不要麻烦爸爸妈妈：　　“晚上，你要小便会不会自己起床？”　　“还有哪些事情你也不用麻烦爸爸妈妈？”　　附故事：我是大丁丁　　大蛋糕上亮着三支红红的蜡烛。“一、二、三！”丁丁数着蜡烛高兴地说：“哈哈，我三岁啦，我长大啦，我是大丁丁啦。”　　半夜里，丁丁要小便了。他想：我现在已经长大了，不能再吵醒爸爸妈妈了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。　　丁丁看见大床底下有个黑乎乎的东西，上面有个大洞洞。“哦，小便盆在这儿呢！”丁丁迷迷糊糊地走过去，滴呖呖呖呖，把小便撒在了大洞洞里了。　　天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起来：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”妈妈低头一看，闻到一股臭味：“是小猫的小便吧？”　　丁丁眼睛睁得大大的，脸儿涨得通红通红，说：“不是小猫的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手 我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　“哈哈哈哈……”爸爸妈妈大笑起来。爸爸说：“丁丁长大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸妈妈，自己会起床小便了。”妈妈笑着告诉丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手