中班科学教案《神奇的瓶子》含反思 6页

中班科学教案《神奇的瓶子》含反思中班科学教案《神奇的瓶子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知颜色的变化，进行三种颜色的分类，让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑，幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣，快来看看幼儿园中班科学《神奇的瓶子》含反思教案吧。【活动目标】　　1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑；　　2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。　　3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。　　4、培养探索自然的兴趣。　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。　【活动准备】　　透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。　【活动过程】　　一、观察、探索瓶子的秘密。　　1、导人：小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！6 　　2、观察瓶子　　大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？（都是透明的，身体是细细长长的装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。　　提问：你看到了什么？你发现了什么呢？　　二、发现秘密，激发探索欲望。　　过渡：瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。（注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。）　　1、晃瓶子　　（1）拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。　　（2）让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！　　2、找变化　　（1）看看你们的瓶子有没有什么变化啊？（只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。）　　（2）咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。）　　（3）收瓶子：我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。　　幼儿讨论：想想会是什么原因呢？6 　　三、玩变色游戏，进行颜色分类。　　过渡：这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布），一个人拿一个，我们再来试一次吧。　　1、变颜色　　准备好。（音乐开始）动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！　　2、送瓶子　　（1）（音乐停止）你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？　　（2）下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。（检查）　　（3）（神秘一点）嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看，在这儿呢，（出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。　　（注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。）　6 　四、再变颜色，揭示秘密。　　1、老师换瓶盖变色。　　过渡：瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。　　（1）刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色！这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。（边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。）　　（2）看，颜色真的又变了，变成了？绿色啦！　　（3）你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。　　幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。　　（4）瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？　　2、小朋友换瓶盖变色。过渡：原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。（幼儿回位置）幼儿猜测。（如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢？）　　（1）秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么？　　（26 ）对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？　　（3）请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。　　（4）幼儿换瓶盖（音乐响起来）。　　（5）原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？两三名幼儿说。　　（6）结束语：噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧！我们再去换个瓶盖，试试看吧！教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。小百科：瓶子(bottle)，容器，一般口较小，颈细肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于装液体物质(例如:水，油等)。6 6