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  • 2022-05-26 15:59:42 发布

中班科学教案《亲一亲玩一玩》含反思

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中班科学教案《亲一亲玩一玩》含反思中班科学教案《亲一亲玩一玩》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿感知空气能流动的特点,让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐,知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识,快来看看幼儿园中班科学《亲一亲玩一玩》含反思教案吧。设计意图:气球因其色彩鲜艳,灵活多变,所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的离不开的空气这个主题,何不利用气球进行有关空气知识的教育呢?于是我设计了这个活动。活动目标:1.让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。2.使幼儿感知空气能流动的特点。3.知道被污染的空气会影响我们的健康,激发幼儿初步的环保意识。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动准备:5 气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家等。活动过程:一、让幼儿有一个快乐的开始师:孩子们,你的手里拿的什么?师:气球真好玩,我们进来和气球一起做游戏吧!带领幼儿进入活动室。师:找个能活动开的地方站好,我们和气球一起跳舞了。手拿气球做律动。师:气球等不及要和我们玩了,我们一起玩吧我和幼儿一起玩气球师:气球累了,要回家休息一下,来,我们把他们送回家休息一下。二、让幼儿感知空气的流动性;使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康,激发幼儿的环保意识(1)看别的气球和你们玩得很高兴,这个气球要亲亲小朋友,教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说:亲亲小鼻子,鼻子耸一耸,亲亲小耳朵,耳朵躲一躲,亲亲小眼睛,眼睛眯一眯。师:气球在用什么亲你们?单个提问幼儿。5 师总结:气球吃的是空气,里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋,原来空气是会跑,会流动的。(2)师:还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸出示吃了被污染的空气的气球,师问:咦?这位气球宝宝好难过,为什么呢?教师学气球说话:我想吃饱了和你们玩,可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的;鼻子痒痒的;呼吸很困难,浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症,我不能亲小朋友,真难过。师问:这个气球宝宝为什么不能亲我们?师:你们见过或者感受过被污染的空气吗?幼儿回答完后看课件。师:怎样保护空气不受污染。师:什么能净化空气?幼儿回答完后放课件。师:现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来,让树林把这些受污染的空气净化一下,然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。师:我们一起把气球送去吧!把气球放到小树林中。气球宝宝,等你好了我们再来接你!师:我心里感到特别的高兴,因为我帮助了别人,你们呢?从口袋里拿出准备好的气球,我再吹一个气球玩玩。三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐5 (1)气球小老鼠教师吹起一个气球,突然松开手气球跑出去。问幼儿:气球怎么会跑呢?师:噢,是空气等不及要出来,就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧!幼儿将气球吹起来后,突然松开手,气球会像小老鼠一样四处乱跑,幼儿追赶。我是一只大花猫,专捉气球小老鼠教师边说边把幼儿的气球收起来。(2)吹气球游戏老师觉得你们吹气球吹得别有劲,现在我们来变成一个大气球(幼儿手拉手围成圈),一起吹,砰的一声,气球爆破。重复4-5遍。四、结束语我们去看一看生病的气球宝宝好了没有?生病的气球宝宝好了,(哭脸已变成笑脸),我们和她一起到外面做活动吧!活动反思:5 此教学活动以幼儿为主体,教师在教学过程中所扮演的角色不在是传授者而是引导者,幼儿在教师的帮助、引导下以主动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式,孩子们在快乐的游戏中达到了活动目标。小百科:亲(拼音:qīn、qìng)是汉语常用字,最早字形见于西周金文。《说文解字》将亲解释为至也。亲本意为感情深厚,关系密切,又引申指父母,由父母引申指有血缘或婚姻关系。由关系密切义引申,指自己。以上义读qīn。亲字是个多音字,读作qìng时,引申指夫妻双方的父母彼此的关系或称呼,如:亲家。5

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