幼儿教育的契机（幼儿园教育随笔）（通用） 2页

教育时机（幼儿园教育论文）教育时机（幼儿园教育论文）今天中午，小孩们起床，穿衣，洗了，然后他们开着洗手间在中午吃-西瓜。在浴室里放置了三个塑料罐。小孩有认识地拿起一块西瓜，找到了一个能够跪下预备吃西瓜的地点。每个塑料罐四周都有五六个小孩。他们吃了甜美的沙质西瓜。我用鼻子吮吸西瓜的微弱气味，同时欣赏小孩们贪吃西瓜。不一会儿，西瓜被小孩们吃掉了。因此，我将所有的西瓜皮倒入一个塑料盆中，然后拿起蟑螂，清理掉了小孩不小心落在地上的种子。当我预备用拖把再次擦地板时，我发觉地面上还有两颗倒下的种子。我弯腰想要拿起地上的两个甜瓜。由于地面潮湿，瓜子从我的手指滑落到地面。这时，我听到一个男孩的声音在尖叫着抬头。原来是侯明旭，他正盯着我看。他已经看到了刚刚发生的所有事情。这特别有趣，他忍不住笑了。我心想：你有点恶作剧，而且你正在看着你旁边的笑话！后来，我再次考虑：他为什么不让他试一试，因此他对他说："来，侯明旭，求助，你能拾掇种子吗？在此之后，侯明轩容许用小手摘种子。首先，他开场用一只手捏种子。像我一样，种子从手中滑落，尝试了好几次都没有成功。后来，他用双手，一只手挡住瓜子，另一只手抓住种子，种子仍像泥一样逃跑。他对我说："老师，我不能起床。“ 我说："为什么种子不能长大？“他说："种子太滑，地上有水。"我说："然后你试着把它带到一个更枯燥的地点试试。“听听我的建议，侯明旭会如此做。这一次，他轻松拿起了所有这两颗种子。在老师的指导和他本人的亲身经历之后，侯明旭得出结论：有水滑的地点，种子不好;没有水的地点不会滑倒，种子特别好。我竖起大拇指赞扬他："这特别有道理，你太棒了！“我听到了他的赞美，他骄傲地笑了笑。尽管这只是一件小事，但我印象特别深入。在现实生活中，发生了许多意想不到的事情。它测试老师如何面对，如何关注咨询题和处理咨询题。作为一名老师，我擅长观察，擅长捕捉小孩感兴趣的东西，擅长引发小孩积极探究的愿望，将最常见和最常见的事件转化为教育资源，抓住各种时机鼓舞和引导幼儿使用它们。多种方法，在积极探究中找到处理生活中实际咨询题的才能，及时适当地指导老师促进幼儿的开展。在这个充满自然与和谐，充满探究和欢乐的过程中，老师是一个指导，支持者，鼓舞幼儿进展有意义的探究活动，兴趣是最好的老师，小孩的知识往往在发挥什么是获得的是所谓的生活教育，游戏中，游戏中的教育。它表达了在我们的日常生活中，只要老师是一个有爱心的人，细心观察，耐心教育和指导，四处都有教育的时机，每一次教育的时机，我都不会错过！