中班科学教案《有趣的转动》含反思 6页

中班科学教案《有趣的转动》含反思中班科学教案《有趣的转动》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望，在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式，为自己和同伴的成功而高兴，快来看看幼儿园中班科学《有趣的转动》含反思教案吧。　　活动目标：　　1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。　　2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。　　3．为自己和同伴的成功而高兴。　　4．培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。　　5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　活动准备：　　1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过迷迷转的游戏。　　2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小6 碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。　　3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。　　活动过程：　　1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。　　(1)师：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？　　幼：我知道，是风车。　　出示风车。　　师：你是怎么猜出来的？　　幼：我玩过风车的，风一吹，它会转的。　　(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。　　师：除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？　　（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在玩中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。）　　(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。6 　　师：你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？　　幼A：我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！　　幼B：我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。　　幼C：我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。　　(4)师：小朋友真动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。　　2．通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。　　（1）师：你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？　　幼A：身体能转吗？不成了玩具吗？　　幼B：会倒的！　　（2）师：试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。　　（3）交流，师：你让什么转动了起来？请你上台试一试。　　幼A：我的舌头也能转动。　　幼B：我的手臂转得圈可大了。6 　　幼C：我的辫子也能转动。　　幼D：我的屁股会转的。　　(4)师：如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？　　幼A：不行。　　幼B：头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。　　(5师：我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！　　3．游戏找一找：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。　　(1)师：聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。　　(2)交流师：你发现了什么能转动？times;times;转动了能给我们带来什么好处？　　幼A：这张椅子会转。　　幼B：我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！6 　　幼C：这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。　　幼D：小电风扇一按开关就转了，真风凉！　　4．扩展。　　师：在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？　　幼A：理发店外面有一个灯会转的。　　幼B：油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。　　幼C：洗衣机里面的桶会转。　　师：如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。小百科：转动，读音zhuàndòng，汉语词语，意思是转身活动。解释1.转身活动。2.变动，移动。3.走动。指外出谋生。4.泛指行动。5.物体以一点为中心或以一直线为轴作圆周运动。6 6